《四年级上册英语教学设计-Lesson10Whatishe2∣接力版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册英语教学设计-Lesson10Whatishe2∣接力版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Lesson 10 What is he?教学设计 2一 、教学目标：1.理解英 中 他人 的表述方法，运用句型：What is he?He is a farm.Who has this?Is she a worker?Yes, she is. / No, she isnt.2.正确拼写 worker 。3.理解 singer的意思。二、教学重点：1.能熟 地掌握 worker。2.能熟 地掌握 singer。3.能熟 运用句型：What is he?He is a farm.Who has this?Is she a worker?Yes she is. / No, she isnt.根据不
2、同的 造句。三、课前准备：来源:学科网1. 片、声音、 件，以及本 的 卡准 。2.相关媒体的播放 ，如 音机、投影 、幻灯片等。四、教学过程：来源 :学科网 Step 1 Warm upGreetingT: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Miss. 来源 : 学 +科 + 网 Z+X+X+KStep 2 Presentation出示单词卡片 worker带读；教学生书写 worker，让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。出示图片卡片 singer，通过图片让学生理解单词的意思。 来源 :Zxxk
3、.ComStep 3 Practice教师根据课本内容，用英语介绍自己的工作，鼓励学生向大家介绍家人的职业，引入英语中询问他人职业的表述方法：What is he?He is a farm.Who has this?Is she a worker?Yes, she is. / No, she isnt.可通过“穿越未来”和“职业大联盟”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型。Step 4 Consolidation来源 : 学科网 ZXXK1.创设情景，自由会话 .2.和同桌造句并按照老师的指示相互练习句型。五、家庭作业 :1.抄写新单词三遍。2.和好朋友讨论今天所学的内容。3.和家长互动练习新单词和新句型。