《四年级上册英语教案-Unit3DaysoftheweekLesson4Again,please!∣鲁科版(五四制).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册英语教案-Unit3DaysoftheweekLesson4Again,please!∣鲁科版(五四制).docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit 3 Lesson 4 Again， please! 教学设计教 材分析：本 是山 科技出版社小学英 四年 上册第三 元“ Days of the Week” 的复 Again,please! 。主要 学生再次复 本 元的重点 和短 。并能 运用所学的 句 或 一周的 程表及活 安排。并培养学生学会合理安排一周七天的生活，并能享受多姿多彩的一周。学情分析：通 Lesson 1 到 Lesson 3 的学 ，学生基本掌握了本 元的目 和目 句型，能 运用所学 句 并描述自己一周的活 。同 ，通 前期及本册Unit 1的学 ，学生掌握和 累了一些 ，并学会用英 描述相关的科目 程。教学目
2、:1知 目 ：（ 1） 能听懂、会 、 ： day，football，picture，Monday， Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday， Sunday， hurry up，并能 合句型灵活运用。（ 2）能听懂、会 、 句型：English/ on Friday.” ，“ I like“What day is today?”，“ It s Friday. ” ，“ We haveFriday.”，“I can dance on Friday.” , “ What do you doon Saturday?”，“I often play the
3、erhu.”2. 能力目 ：能运用所学句型 或描述自己及他人一周七天的活 。3情感目 ：培养学生学会合理安排一周七天的生活，并能享受多姿多彩的一周。教学重点：1. 单词 day ， football， picture， Monday， Tuesday ， Wednesday，Saturday ， Sunday 的 和运用。Thursday， Friday，on2.运用本 元所学的句子“ . ” ，“ I like . ”，“ I canWhat day is today?”，“It s . ” ，“ We have English/ on Friday.”“, What do you do o
4、n Saturday?”“， Ioften . ” 或描述自己一周七天的生活。 来源 :学。科。网 Z。X 。X。K教学 点：一周七天的英 表达，特 是Tuesday ， Wednesday ， Thursday的 音。运用所学句型流利的描述自己一周的生活。教学准 ： 本、多媒体 件、人物 等。来源学科网教学 程：Step 1 Warming up:来源 : 学科网ZXXKT ： First of all, lets enjoy a song “ Days of the Week”（ clap and sing ）1. Free talk:T: Do you likethe song? It
5、s about thedays of the week. How many days are therein a week? What are they？S1:Th ere are seven days in a week. They are .T: What day is today? What subjects do we have today？S2: Its Friday. S3： We have today.T:Do you like Friday？ Why？S4 ： Because I can on Friday.2.( 出示 PPT)： Let s play a game： Sha
6、rp eyesSay the words as quickly as you can.PPT快速 作 的 或 片，学生 答。【 意 】通 与 文内容相关的游 和歌曲， 学生的英 堂学 造 松、愉悦的 堂氛 ，使学生迅速 入英 学 状 。通 游 和 的方式，复 了本 元的重点 和句型。Step 2 Presentation：1.T: Look！Who is he？Ss：He is Guo Yang.T: Now let s talk about Guo Yang s week. （ PPT 出示郭阳的 像及表格， 着 郭阳的一周活 。 ）(1) What day do you like, Guo
7、 Yang?(2) What subjects do you have on Tuesday and Friday?(3) What can you do on Monday?(4)What do you do on Saturday, Guo Yang?(5)What do you do on Sunday, Guo Yang?【 意 】以郭阳 主 ，通 表格的形式， 学生 前三 重点知 的掌握和理解，鼓励学生 自己的 言， 下一步介 自己的一周活 提前做好 。2. T:Today ，letsgo on withUnit3Lesson4 Again,please!Our friendsWan
8、gHong, Jenny,Guo Yang and Danny. Theyre talking about the days of the week too. Lets listen andwatch the CD-ROM. Try to find the right answer: What day is today?3.T: I have more questionsforyou. Letslistenand repeat.Then tryto findthe answers.(1) What subjects do you have today?(2) What day do you l
9、ike, Jenny?(3 ） What do you do on Saturday, Wang Hong？（同桌交流，教 板 ）【 意 】鼓励学生 着 看光 、再跟 模仿找出其他的 答案，不 再次巩固本 元重点句型的操 ，而且 学生的完整 出做足准 。Step 3 Practice：1.T: Read by yourself.2.T： Read the dialogue together.3.T: Read in roles.Group work: (小 )Group show: （小 展示）【 意 】 通 文文本的集中操 ，有助于学生 一步理解 文。 他 了 情景，学生 上人物 ，能灵活运
10、用所学的 言知 点 行 言 出。 来源: 学科网 ZXXKStep 4 Production:1. T: This is my week. I enjoy my weekdays. What about you？教 出示自己喜 的星期活 （照片）T: Take out your pictures2. Ask some pupils to show.， then talk about your weekdays in groups.【 意 】教 先以自己的星期活 例，再 学生在小 内通 所学的 和句型 言，交流和展示自己的星期活 。 造开口 英 的机会，提高学生的学 极性，学生在 践中 和运用所
11、学 言的同 学生感受到英 就在身 。3.T: Now lets learn some sound of letter i.(ki t et i mel i ken i ce）4. T:A tongue twister：See the n i ce new k i t e， with the big number ni ne.Do you like the ni ce new ki t e? Yes, it is very fi ne.【设计意图】通过英语绕口令，让学生在有节奏的绕口令学习中，带着浓厚的兴趣再一次复习巩固了字母“ i ”的发音。Step 5 Summary:来源 : 学。科。网
12、Z。X。X。KEnjoy some pictures. Enjoy your colorful weekdays！【设计意图】通过图片欣赏，让学生感受到多姿多彩的生活，从而鼓励他们合理安排好自己的一周。Step 6 Homework：1. Listen and repeat.2. Talk about your weekdays with your friends.Blackboard des ign:Unit 3 Days of the weekLesson 4Again, please!I canI likeFriday.dance on Friday.What do you do on SaturdayI oftenplay the erhu.？