《四年级下册语文教案-27心田上的百合花开∣语文A版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文教案-27心田上的百合花开∣语文A版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、心田上的百合花开教学设计 教材分析心田上的百合花开 是语文 A 版四年级下册第七单元的一篇清新优雅的散文，讲的是在一个偏僻遥远的山谷里，长在杂草丛中的一株百合为了完成作为一株花的庄严使命， 不顾身旁杂草的冷嘲热讽， 努力释放内心的能量， 终于绽放出美丽的花朵，实现了自己的愿望。告诉我们：不受世俗的束缚，努力实现自身价值，生命才更完满。课文采用拟人化的手法，通过语言、动作、心理活动等细节描写，赞扬了百合为实现自身价值，不屈不挠地向着目标迈进的精神。【知识与能力目标】1、会认 6 个字，会写 8 个字。参照 我的词语库 自主积累词语；2、品读语段，理解含义深刻的句子，感悟文中蕴含的人生哲理。【过程
2、与方法目标】1、有感情地、流利地朗读课文；2、背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。【情感态度价值观目标】1、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思；2、 感悟百合花对生命的思考，明白自己的命运应该由自己创造的道理。【教学教重学点重】难点着重读好百合花说的话，体会文章的含义。【教学难点】感悟作者借百合花所表达的思想感情。 课前准备1多媒体课件。2词语卡片。3. 课前布置学生收集有关百合的图片 。 教学过程第一课时 来源: 学科网一、设置悬念，导入新课1、播放 件，欣 百合。其 ，教 介 百合花。2、教 充板 ， 置 念：花儿大多开在园子里，田野里，山 上，可 株百合花却 放在人的心田上，
3、是怎么回事呢？我 一 来品 林清玄的美文心田上的百合花开、二、出示要求，合作学 1、小 内 生字的掌握情况，互相提醒生字的 写要点。2、画出含 深刻的句子， 一 。3、和同学交流 株百合花留 你的印象。三、 生字，整体感知1、教 出示 卡片，指名 一 ， 学生生字新 的掌握情况。2、教 要点。字音：“模”是多音字，“誓”“嘲”是卷舌音，“誓”“ ”是后鼻音。字形：“遥”先写里面的部分， 再写“辶”，“誓”的上面不能写成 “拆”，“ ”字“玉”上的点不能 。3、再次出示生字新 卡片，学生一 一 。4、指名分段朗 文， 学生 文的情况，教 稍做指 。5、分步初步有感情地朗 文。6、 ，走 文本。
4、：“ 大家用心 文，思考 是一株 的百合花 ？你会用哪些 概括？ 在文中圈出，划出富有 味的 ，写上自己的感受！ ” 四、小 合作，再次探究学生 文，圈圈划划。 后交流。（）意志 定，点 “嘲笑、不屑、鄙夷”的理解， 什么写野草？（） 信自己。 ：它 信什么？（）性格倔 ，从哪儿看出？ 用了三个“我要” 三个理由是并列的 ？（） 着（） 不拔（）美 你从哪儿知道？ 从哪儿知道？（第六自然段）师问：这段话写的是孩童、许多情侣、无数的人，怎么 是百合？引领学生明白直接描写和衬托描写两种不同的写法。（）内心美丽、纯洁（）坚持不懈 你从哪儿看出它的坚持不懈、 全心全意？ （刚开始遭到鄙夷年年牢记）（）
5、谦虚不逊、不炫耀、不张扬（）永不放弃（）伟大（）自尊自爱自强来源 :Zxxk.Com（）幸福来源: 学科网 ZXXK（）不斤斤计较（）富有主见（）自强来源: 学 &科&网Z&X&X&K（）充满灵性、充满智慧教师指导学生有感情朗读； 而后师问： 如果这些特点属于人， 你会觉得他是个怎样的人？五、课堂小结、布置作业有感情朗读课文，抄写本课的生字新词。第二课时 来源:Zxxk.Com一、欣赏课文，配乐朗诵观赏一组生在断崖未开花和盛开的百合图。二、读中表达，深化主题师：这样优美的文字， 我们要把它读到心里才对！ 请大家选择优美的片段练练，用我们的声音来表达！、生练，展示读特别优美的段落。、引读百合花说
6、的话三次“信念”师：课文是描述一株近乎完美的百合， 到底是什么使杂草变为美丽的花？师用语言创设情境，抓住“纯洁的念头” ，三次引读（百合先后三次说的话）、生读后，师问：你知道它为什么能“近乎完美”？（很有主见，目标专一、坚持不懈，坚信自己，信念和理想不变！ ）、师对着板书激情总结： 只有心田上的百合花怎样怎样， 才能成为断崖上最美丽的花！信念是一种力量， 它才会不怕嘲笑， 不怕鄙夷，努力地释放自己的能量，长成美丽的花；信念是一颗种子，它才会努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，开出美丽的花！三、倾吐心声，流露收获1、师导：不是所有的百合都有这样的信念，如果有一株没有念头，你会怎样劝劝它，打动它，感动它？请写一段话！2、生写着组织交流师生评议。3、师总结，生再读课题。四、课堂小结，拓展延伸同学们，让我们的心里都植下一株百合花。相信自己， 只要你肯付出勤勉与努力，生命的百合花就会对你绽放。板书设计27 、心田上的百合花开断崖上未开花的百合执着自信坚韧勇敢幸福盛开的百合花 教学反思（略）