《四年级下册语文教案-7.尊严(第三课时)l人教新课标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文教案-7.尊严(第三课时)l人教新课标.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、7 尊严【教学目标】1. 认识 6 个生字。会写 14 个生字。正确 写“尊 ”、“逃 ”、“善良”、“朴 ”、“款待”、“例外”、“喉 ”、“ ”、“捶背”、“僵硬”、“ 配”、“疲 不堪”、“面呈菜色”、“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”等 。2. 有感情地朗 文，复述 文。3. 体会文章中描写人物外貌、 作、 言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊 。【教学重难点】1.学 第五、六 。2. 感悟“尊 ”的真正内涵，感受做人要有尊 。3. 复述 文。【课时安排】 三课时【教学准备】 多媒体 件【教学过程】第三课时一、 悟年 人的尊 。1. 位年 人“例外”的表 ，得到了 杰克 大叔的“ ”。（板
2、 ： ）2. 杰克 大叔 年 人什么？（有骨气、有志气、人 志不 、靠 不靠施舍）3. 当 群逃 者 不堪 得到了食物，他 都媒体出示：他 一句感 的 都 不上 ，就狼吞虎咽地吃起来。4. 是人 的一种求生的本能， 是人之常情的表 。 然而，此 位同 是 到了极点的年 人克制着自己想要立刻得到食物的愿望， 持 （ 板 ）用 取食物， 持（ 板 ）先 后吃食物。当他 于 完了，这才立刻狼吞虎咽地吃了起来。媒体出示：年 人 杰克 捶好背，立刻狼吞虎咽地吃了起来。5从 个“狼吞虎咽”中你看出了年 人此 的心里（很坦然）。因 年 人哈默是 的：媒体出示：不 而 得到的是施舍；靠 得到的才是 酬。 明：
3、朗 离不开 文的理解， 理解也不是 的 字面上的文字的 梳理， 要 懂文字背后的内容。通 品 句， 悟文章思想感情，理解各种含 深刻的句子，并 累句式。二、品悟杰克 哈默称 道的 中“富翁”的含 。1. 年 人“例外”的 是超乎常人，他需要极 的克制力。他 做其 是在 格遵守自己做人的准 。 三年 就学 个 恪守， 意思就是“ 格遵守”。哈默 做是在恪守自己做人的原 。2. 位年 的做人的原 就是用 取 酬3. 能恪守做人的原 的人， 就是有尊 的人。 就是 位年 人的可 之 。 这也是杰克 大叔最 他的地方。 怪杰克 大叔 价他-媒体出示： 看他 在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因 他有
4、尊 ! 来源 : 学科网 齐读你是怎么理解 句 的中“富翁”的意思？（“富翁”不 是 富上的，更是精神上的。在杰克 眼里，一个 有尊 的人就等于 有了一笔巨大的 富。）杰克 大叔的最后一句 的含 。 着完成下面的句子：当他遇到困 ，他会（）；当他被人看不起 ，他会（当他 有 富 ，他会（） 小 ：年 人宁可挨 也要捍 自己的尊 ， 得了杰克 大叔的尊重，也 ）；他自己 得了工作的机会， 得了最 的幸福。 得很快， 一 眼二十多年 去了，当年那个 色 白、 骨瘦如柴的年 人成 了美国著名的石油大王， 成了双料富翁。 明： 文年 人恪守自己做人的原 ， 用 取 酬是全文的关 所在。 但由于句子的含
5、 比 深刻， 理解 来 一定的 度，因而 一系列的 ，帮助学生体会杰克逊赞赏年轻人的原因， 目的是使学生比较深入地理解 “别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严 ! ”这句话的含义。二、进一步感受文章主旨。1. 尊严：尊贵庄重2. 学到这里，你能谈谈自己对“尊严”一词有了哪些深入的理解。 请你用一句话写一写你的理解。学生交流有尊严的人就有精神财富。尊严就是：恪守自己做人的原则。一个人可以没有丰厚的物质财富， 但却不可以没有精神财富， 当你拥有做人的尊严时，你就拥有了一笔丰厚精神财富。说明：课文总结阶段，让学生结合课文相关内容谈谈对“尊严”这个词的看法。此时的学生在前文的学习中
6、已经对文中人物的品质有了较深的认识，要引导学生对文中的有效信息进行提炼和重组，内化为自己的语言后再来表达，使自己的语言表达更富感染力，更具说服力。三、感悟主题，拓展延伸。来源 : 学科网来源:学+科 +网 Z+X+X+K1. 师小结：学习了本文后，大家都对哈默这种捍卫尊严的方式感到钦佩，对“尊严”二字也有了更深入的理解。现在，按板书把故事讲给大家听。2. 准备。3. 交流。4. 总结：一个人活得有“尊严”， 他会受人尊敬；一个民族、一个国家有“尊严”，会令这个民族、 这个国家的人民无比自豪。 “尊严”是我们的立身之本， 立国之本，有了它，我们便拥有了一笔宝贵的精神财富。记住一个人活着就要有，读课题“尊严”。四、布置作业1. 根据重点词语复述课文内容。2. 抄写杰克逊评价哈默的一句话。3写一写你对尊严的理解。来源:Z xxk.Com4、阅读：膝下有黄金。 板书设计 7尊严 来源: 学, 科, 网Z,X,X,K恪守做人的原则年轻人（面呈菜色脸色苍白骨瘦如柴）用劳动换取食物杰克逊尊重赞赏先劳动后吃食物