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1、Unit 3 Is This Your Skirt?第四 一、教学目 ：1能听 、 、 本 主要 ：pants, socks, jeans, shoes, shorts，并能 准确 些 加 “s”后的 音。以2能听懂、会 Where are my socks? What colour are they?3能明白句型 It is和.They are的.区 。4能运用 I have .和 It s .句型。5了解 Good to know的部分知 。二、教学内容：1 ： jeans, pants, shorts, socks, shoes。2句型： Whe re are ? What colour
2、 are ? They re.三、教学重 点：1重点：能 准确 jeans, pants, shorts, socks, shoes的 音。2 点：句型 It is与.They are.的区分。四、教学准 ： 卡片、磁 、 音机、 件等。五、教学 程：教学 教 活 学生活 用 源1. Greeting1. Greeting withwith the Ss.the T.2 播放歌曲：2 跟 音唱歌曲， 画：“ Who is 唱 做 作。Who iswearing yellowWarm-up /wearingtoday? ”。yellowRevisiontoday? 来源:Z_xx_k.Com3
3、教 唱： Who 3 Stand up andis wearingsay: “ Me. ”yellow today?建 与 明拉 生之 的距离， 造 松愉快的英 氛 。活 堂气氛， 为下一步的复 做准 。4 教 ： Whatdo you weartoday?1 出示上 所Presentation学衣物画面， 学生： Whats4. I wear来源:Zxxk.Com1 看画面回答： It s a shirt.It s a .来源 : 学&科& 网 Z&X&X&Kthis? 来源:Z*xx*k.Com2 出示新学 2 听 音， 学 音 ：画面， 学生：词 jeans, shoes，shoesWh
4、at are they?并在教 的引 下jeans（注： “s”的 着学 ： Theypants 音）are jeans.3 以相同的方法3 学 句型： Theyshorts引 学生学 are pants. 和socks ： pants,They areshorts 。shorts. 并能 准“ ts的” 音。以旧 新引出新知 ，播放 音 学生通 小 合作自学新知 ， 再 学生听力的同 培养他 良好的学 。4 引 学生学 4 通 听音， 学生 ： socks 。自学 和句型：They are socks.1 教 示范 ： 1 学生模仿 所有Jeans, jeans,的新授 ：t hey are
5、Jeans, jeans,jeans.t hey arejeans .2 出示 jeans画 2 在教 的引 面，并启 性地下 , 运用句型： ： What areThey are. 行they? What 答操 。colour arethey?3 播放 Let s 3 跟着 奏 chant 的 。chant 。Practise4 听 音， 完成 4 情境：Look! Amy 。wants to理解并 着学 句attend a型：birthday party.Be in tidy everyBut she can tday.find her socks.Keep the clothes播放 音
6、。in order. 行思想教育。5 逐句播放 音， 5 分角色模仿 。引 学生模仿 音机 。6 引 学生根据6 小 合作根据生从 句： Theyare.到 的 答操 ：Whatarethey? Whatcolour arethey?然后到情境 ： 的 ，最后 渡 B Let s chant到学生运用所学句型自 ， 进行 言交流。 学音 ：生在 松愉快的B Let s learn 氛 中学 知 、感悟知 、 运用知 。对话框架， 试着自 活情境自编对话，编对话。并进行对话表演。1 小结本节课所1 对所出示的句型学内容，多媒体出进行比较，明白句示句型：型： It s aIt s a shirt.
7、shirt. They areThey are jeans.jeans. 的区别。2 根据 Good to2 根据教师的问题know设计问题： 了解 Good toConsolidationWho oftenknow 里的部分文化知识。wears jeans?Why do we callthis T-shirt?Where doesthe word“ jacket ” comefrom? Do youknow“ Tangclothes”?教师对学生在本学生结合相关情况节课中的表现进填写评价表。3 Assessment行整体评价， 并指导学生填写自我评价表。六、板书设计：Unit 3 Is This Your Skirt? Lesson 4What is it?What are they?It sshirta.They are jeans.a skirt.shoesa dress.pants.a T-shirt.shorts.socks.七、 Homework:1 听录音Let s learn，进 行模仿和跟读，特别要注意这些单词加2 要求学生课外收集一些表示衣物的英语单词，扩大词汇量。对学生所学的知识作一个小结， 让他们在运用知识的过程中得出规律。以鼓励和表扬为主，提高学生的学习积极性。“ s以”后的读音。