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1、第二课年年有余教案一、教学目标1 初步了解鱼纹 装饰的形式与特点以及传统鱼纹的艺术美感，知道中国文字“鱼 ”和“余”的谐音寓意，学会绘制鱼纹装饰。2 运用变形、概括、夸张等方法，绘制出简洁生动的鱼纹，并能将鱼纹进行简单的装饰运用。3 领会鱼纹装饰的艺术魅力，感受中国鱼文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。二、教材分析1 教材编写思路。本课属于“设计 ?应用”学习领域。鱼在中国文化的谱系中有着特殊的地位。2008 年北京奥运会的吉祥物中的福娃贝贝，其形象为鱼，头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。在中国传统文化中，“年 年有余”象征财富与收获，“鱼跃龙门”寓意光荣与梦想。自古至今
2、，人们用鱼纹来装饰器物及日常用品，留下了大量的文化瑰宝。 通过对这些人文资源的开发， 让学生在广泛的文化情境中学习美术，从而加 强其对人类社会及文化的体验，培养其对中华优秀传统文化的热爱之情。本课强调对鱼基本特征的把握， 运用变形、概括、夸张等方法，创造出天真、富有童趣的鱼纹。 而鱼纹不仅具有独立欣赏的价值， 也能作为一种装饰纹样， 在日常的生活中具有十分广泛的应用价值。本课特别强调美术学习贴近学生生活，使学生关注生活中的设 计，引导学生用鱼纹装饰身边多种造型的物品， 有圆形、方形、扇形、菱形等。教科书中具体安排的图片，便于教学时赏析，使学生更直观地了解鱼文化及鱼纹的设计与运用。2 重点、难点
3、。重点：把握鱼的基本特征，能运用概括、夸张的方法进行鱼形纹样的设计。难点：鱼纹设计的新颖性及美感，运用鱼纹去装饰各种造型的生活用品。三、教学课时1 课时四、教学设计课前准备（学生）搜集 片 料、有关 的故事， 制工具。（教 ） 件、范作、 片 料等。教学 程来源: 学, 科, 网1欣 人。(1) 猜一猜：五千多年前的古人是如何画 的？并与自己平 的 作比 。(2) 出示 彩陶 （陶器） ， 学生欣 。2 深入 析。(1) 从陶盆上看出， j 条 ，它 首尾相 教 与学生一同欣 分析特点。(2) 欣 物 ：了解 各部分的 构特征以及和 比 异同，得出方法。教 ：看看，你比 喜 哪条 的造型？和你
4、画的有什么不一 ？学生思 考并 述交流。来源 :Zxxk.Com教 ：同学 有没有 四条 之 有什么 系？（共同点）学生 察比 并交流成果。3 方法并 。(1) 比一比。比 两 在表 方法上的区 ， 学生更深刻地了解 描表 方式。教 引 ，学生 。 来源 : 学科网提示：以面 主的表 形式和以 主的表 形式。来源 :Zxxk.Com(2) 一 。运用 形、概括和夸 等方法，用 描的形式 ，并展示 。4 吉祥寓意及同 人作品欣 。(1) 欣 作品 （ ）年有 ，知道 音的用法，表达人 美好生活的愿望。(2) 欣 同 人作品， 一步了解 的装 运用。5 作 。学生 作提示： 的 ，构思 合方式，装 自 形，寄托美好祝福。6 作业讲评。学生互评，教师点评，并加以鼓励。7 课后拓 展。欣赏不同时期关于中国鱼文化的艺术作品，并简要介绍其特点， 激励学生课外去学习。来源:Z 。xx。k.Com