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1、导学案四年级语文学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：课题： 5迷人的九寨沟课时：第一课时备【学习目标】注1、我会读准本课生字，并工整地书写。2、学习 1-2 自然段，并有感情地朗读2 自然段。3、我能正确流利地朗读课文。【重点难点预测】读准本课生字，并工整地书写。【学习流程】自主学习：1、我能简单地介绍九寨沟：_ 。2、我能把课文读通顺，并能说出自己读后的感受。九寨沟，你_!我 _!3、精读课文，完成以下练习。（ 1）给下面的词语注音。（）（）（）（）棘 丛苍 茫山脊松 衫（）（）（）（）（）嫣 红绚 丽魔术师沐 浴斑 斓我记生字的方法有： _ 。在书写时要注意： _ 。文中还有这些
2、词我不理解：_ 。（ 2）解释下列词语。 （结合上下文理解，可以查查工具书）叹为观止： _ 。绚丽多彩： _ 。郁郁葱葱： _ 。（ 3）把下列词语补充完整。（可以填书上的，也可以写自己想的）（）（）（教师复备栏及学生笔记）（） 的九寨沟（）的山林（）（）4、我知道，课文是从_这三方面来介绍九寨沟的。5 、 读 了 课 文 第2自 然 段 ， 我 知 道 九 寨 沟 的 水 的 特 点 是 ：_九寨沟的水的颜色有：_ 。除了 书 上 介 绍 的 颜 色 外 ， 我 想 象 九 寨 沟 的 水 还 会 有 这 些 颜 色 ：_。用一个词语来形容九寨沟的水：_ 。我应该 _地读这个自然段。 （要带
3、着这种感情读读哦）合作探究：1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是： _ 。展示提升：1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2、抄写文中优美的句子。_【自主反思】四年级语文学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：课题： 5迷人的九寨沟课型：第二课时备 注【学习目标】（教师复备栏1、 学 文，了解九寨沟的其他特点。及学生2、我能 九寨沟的景色 解 。笔记）3、我能有感情地朗 文，并背 我喜 的段落。【重点难点预测】了解九寨沟的其他特点， 九寨沟的景色 解 。【学习流程】自主学习：1、 工整美 地抄写下列 。（ 得好，可以 累哦）瑰 多彩山 山脊沐 浴云 _郁郁葱葱 多彩斑
4、斓 止_2、我要用自己喜 的方式 3-5 自然段，并回答下面的 。（ 1）我知道，第三自然段主要写了九寨沟的：_。 一段中有 多 描写颜色的词语，他们是：_ 。 些 都是形容九寨 沟 的 _ ， 从 这 一 段 的 学 习 中 ， 我 知 道 了 九 寨 沟 的 林 木_ 。（ 2）“天气 ， 感 也 ： 雨水洗 的九寨沟第二天就可能 成白茫茫的雪原，色彩由斑 素 。” 句 中，作者把九寨沟的景色分 比作_ _和_。作者把深秋的九寨沟称 神奇的魔 是因 ： _ 所以，我 要 着 位 大的自然魔 的 _之情来 4 自然段。（自己要 哦）（ 3 ） 文 中 与 “ 九 寨 沟 真 是 迷 人 的 仙 境 ” 相 呼 应 的 句 子 是 ：_ 。学了 文， 我想 九寨沟 ： 九寨沟，你真 _ 啊！合作探究：1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是：_ 。展示提升：1、抄写文中的好词佳句。_2、选择教材P28 中一幅画，给这幅画配上解说词。_【自主反思】