期中考试总结发言稿.docx

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1、第 1 页 期中考试总结发言稿 特征码 nwKRUmweSLQSSfhnDWVM 期中考试总结发言稿 各位老师、同学们： 大家好！今天，我们在这里召开期中考试总结表彰大会，在这 里，我借此机会向辛勤耕耘在我校教育教学战线上的广大教职 员工表示衷心的感谢，并代表学校和我个人向受表彰的同学们 表示热烈的祝贺！ 一、宣读全校各班各科及格率及红色率 二、分析总结本次考试 评价学生的考试成绩及考试情况 学生的学习成绩的及格线也定为 60 分，那么，你们心中永远要 第 2 页 有 60 分这个概念，我们以百分制来衡量你们的成绩，当然，你 也不要忘了 100 分，应该说 60 分，作为你们来说，是你学业成

2、绩的一个基本要求，100 分是你的奋斗目标。 （这里的 100 分是 把成绩折合成 100 分）古今中外，人们都不约而同地在时间、 面积、生理、等各种不同的领域里，多次选用了 60 这个数字， 可见，60，真是一个神秘的数字。外国发明创造的钟表，60 秒 为一分钟，60 分钟为一小时，用到了 60 这个数字。中国人发 明的 60 平方丈为一亩， ，也用到了 60 这个数字，而今人的退休 年龄也是 60 岁。既然生活中有这么多的 60，我们学生也应该 正确看待 60 分。 （根据实际情况评价学生的分数） 分数是评价教学效果和学生学习成绩的“天平” ，但是，它绝非 像“天平”那般“公平” 。分数并

3、不是一个学生的一切。成绩受 诸多因素的制约，如考试过程作弊 0 分、考试过程作弊取得好 成绩、不会的选择题做对了等。我们要透过现象看本质，了解 学生的学习状态、知识水平、能力高下、疑难所在，然后对症 下药。学生要在不断的总结和反思中提高学习技能，所以考试 完要写总结。总结的目的不是写一篇交上来，是为了自身的发 展。 （评价学生的总结：成绩=付出+科学的学习方法；带着问题 学，在学中反思，在反思中追思）做家长的用物质激励学生， （兴趣是最好的老师，兴趣会伴你走向成功之路）考砸了就大 骂，不分析原因。 第 3 页 关键词：三苦两乐（兴趣、老师） 自信与自行车（不能、不敢） 两个梦（命运在自己之手）

4、 10 台的广告（高度、角度6 根火 柴，摆 4 个三角形、尺度） 自己的亮点（秋天、果实、落叶） 所有的学生都是天生的学习者 学习风气（美国：罗森塔尔效 应） 三、 学习方法指导（学会学习） 、学法指导的意义 未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人（阿尔 文.托夫勒） （一）如何学，是学生应该首先解决的问题：教中有学，学 中有教，从哲学的观点看， “教”是通过“学”才起作用的。 “教是为了不教”是一个大道理。 （“授之以鱼不若授之以渔” ； “方法和知识”比作“猎枪和干粮”有猎枪就不怕肚子饿） 【立 体图形 描述事物的方向（正北、正南） 学科术语的运用】 （二）学会学习，要把“学会”

5、变为“会学”：温故而知新 【化学方程式 物质分子式 乘法和加法 顺序法】 第 4 页 （三）学会学习就会有很高的学习效率：俗话说“一窍不得， 少挣几百” 。 【直观：兴趣小组 学生唱歌练乐器】 、具体的学法指导（人的智能结构：观察、记忆、想象、 思维、创造） （一）观察是入门的向导 1、观察的方式方法 （1） 、顺序法【太阳、时间顺序、内燃机的工作原理、 】 （2）比较法：【铜线和木棍、凸透镜和凹透镜、无色和白色、 师和帅、平方根和立方根、视图与平行投影、教材编排：日出 （刘白羽）和泰山日出（徐志摩） 、棱柱与圆柱的共同点和不同 点、考试中英语中形容词的三个比较等级】 （3）特征法：【飞机加油

6、、在火车上倒水、法国飞行员抓住德 国子弹、收割机和卡车、 这些物理现象的基本特征是：两个 相对静止的物体，它们之间是没有机械运动的/ 啰、琴弦、 暴雨中发声的树叶 发声物体的共同特征都是振动】 第 5 页 （3）推断法：【回音：大山和原野/推断法是在观察中进行思 考和推理的方法】 （二）记忆是知识的母亲 培根-一切知识都是记忆 1、记忆的方式方法（机械记忆和意义记忆） （1） 、化繁为简：【蜗牛、汽车、飞机、自行车 速度公式】 （2） 、分类记忆法：【知识树或内容框架图、思维导图（历史） 】 （3） 、比较记忆法：【英语单词、汉字、平行四边形】 （4） 、协同记忆法：【做实验、好记性不如烂笔头

7、】 （5） 、图表记忆法：【光学力学图、门捷列夫的化学元素周期 表】 第 6 页 （6） 、形象记忆法：【数学理解（平行） 】 （7） 、联想记忆法：【S=VT Y=KX U=IR】 （8） 、歌谣记忆法：【把具体的知识编成歌谣】 （9） 、概要记忆法：【上课 列提纲】 （10） 、直观形象记忆法：【地球和篮球 射线和手电】 （11） 、联系实际记忆法：【跳远比赛（点到直线的距离） 】 （7） 、重复记忆法：【记不住-最好的记忆法】 2、记忆能力的培养 记忆力体操、自我心理调节、目的性、理解记忆、强化运用 （三）展开想象的翅膀 爱因斯坦-想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想 象力包括着世界

8、上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源 第 7 页 泉，严格的说，想象力是科学研究的实在因素。 （四）浇灌思维之花 做题不只是作出来就可以，考试没时间了，平时不思维，思 维不敏捷。 （五）贵在创造 考试成绩，体育比赛，第一次讲演。 四、学习与心理健康 学习有广义的学习和狭义的学习。广义的学习是人和动物在生 活中获得个体行为经验的过程。在学习过程中，个体身上必须 产生某种变化，这种变化能相对持久保持，这种变化是后天习 得的。例如，儿童从不会叫妈妈到学会叫妈妈，这就是学习。 以后仅重复叫妈妈，这种重复的活动就没有学习了。狭义的学 习仅指人在社会实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地 掌握社会和

9、个体经验的活动。学生的学习是狭义的学习，是在 教师的组织指导下，有目的、有计划地获得知识、形成技能， 发展智力、体力和思想品德的过程。 第 8 页 学生的学习与一般人的学习有相同之处，但是，学生的学习有 它自身的特点：第一，它所掌握的是现成的知识，而不是去发 展新的知识；第二，它是在教师的指导下进行的；第三，它必 须运用有效的方法去巩固记忆，从而在已有知识的基础上去获 得新知识；第四，学生的学习也是世界观、道德品质形成的过 程。 学习与健康有密不可分的关系，学习能促使个体身心发展，增 进健康。学习可促进大脑活动，增进健康。大脑在学习知识、 获得信息的过程中不断发育、生长着。大脑长期不用就会萎缩

10、、 退化。现代医学研究表明：每个人长到 10 周岁以后，控制高级 思维活动的神经细胞开始萎缩、死亡。随着年龄的增大，脑细 胞虽然每天都在死亡，但在“脑运动” （脑运动指勤动脑、善动 脑，开展积极的思维活动）情况下每天又有新的细胞产生，如 果“脑运动”和营养适宜，新出的细胞比死亡的细胞还要多。 勤学习，善动脑，人的智力必将加强，如果人的大脑长期不用， 脑细胞的退化就会加快，记忆力就会减退，学习效率就会降低。 学习可促进个体心理发育，人的心理实质是，在社会实践中， 人脑对客观现实主观能动的反映，在不断的学习中，个体必须 第 9 页 满足该学习需要的心理水平，因此，学习中个体的心理得以发 展。学习可

11、促进个体心理健康，能使个体的身心潜能充分地发 挥，能够使个体获得满足感，增强信心，学习能够排除不良情 绪。在学习中体验愉快，喜悦的情绪，在学习中心理得到健康 发展。 学习能促进心理健康和心理发展，所以，学习是身心健康的必 由之路。在学习中健康成长，在成长中不断地学习来充实自己， 永远用健康、积极向上的心态，面对生活，尽情地体会学习和 生活的乐趣。 最后总结： 同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学 们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学 习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼 网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时 候，你的知识与

12、能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次 考试，我们每一位同学都得到了磨练、反省和升华自我的机会， 这正是我们最大的收获。 但是，我们也要正确面对考试成绩。 “不以物喜，不以己悲“，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成 功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许 第 10 页 你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。 应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总 结，不停地拼搏。假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只 是迟早也会到来。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功， 这才是我们对待学习的态度。考试失利的同学也未必是坏事， 失败是一支清醒剂，是不断成功的动

13、力，即使我们一百次跌倒 也要 第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上， 还有好长的路等待我们去开拓、创造。学习是这样的，当你把 学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当 你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片 郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快 的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验 获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。 有人说目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失 方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该 有一个既定目标，为目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终 的总体目标，

14、是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。 因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这 个历程中，需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。 反思自己的目标，并进行合理的调节，制定出切合实际、通过 努力能够达到的目标。所以，请同学们一定要确立自己的努力 方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。 第 11 页 有人说勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼， 要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里 走了许多路，醒来却还在床上” ，不勤奋，理想永远是梦想、是 幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。 有的同学终日劳累，却没有明显

15、的进步，原因何在？我想，也 许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处” ， 课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽 视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进 行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处” ，力 求一份耕耘两份收获！ 我希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优 意识，掀起学习高潮。也希望本次受表彰的同学再接再厉，在 期末考试中再创新高。 我也希望其他同学，以受表彰的同学为 榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创佳绩。作为老师， 在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、全部的耐心， 帮助同学们战胜困难。 期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。 人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能控 第 12 页 制命运，却可以主宰自己，你不能改变面容，却可以展现笑容， 你不能预知明天，却可以利用今天，你不能事事顺利，却可以 样样尽力，你不能做到最好，却可以力求最好。同学们，我们 要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄， 败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句 格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了 赶路“。同学们，我希望你们别忘了赶路，向更高的理想奋进、 向更美好的目标奋进。 谢谢大家!