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1、小学数学教学论文 - 培养小学生学好数学的几个好习惯人教版新课标数学在人类的科研生产生活中非常重要重要， 学好数学是很关键的， 无论将来从事哪个行业的工作和研究，都离不开数学，那么学好数学要从小学生抓起，如何抓好数学的学习呢，我个人认为以下的几个习惯培养很重要。一、倾听和认真阅读的习惯。专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程，提高课堂学习效率的前提，而兴趣也是专心倾听的根本。因此针对低年级学生活泼好动、控制能力差、 精神集中不持久等特点， 在课堂上，教师尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动、有趣，充分激发起学生的学习兴趣，为了吸引学生的注意力他们上课专心听讲，教师上课时一定要精神饱满，力
2、求语言生动有趣，条理分明，使课堂引人入胜，使每个学生乐意听。 学生比较容易做到专心倾听老师的语言， 但是一旦指名发言或小组员讨论发言时， 大部分同学又会受到其他因素的干扰， 未能做到专心倾听同学的发言。 针对这一情况， 我常常利用学生喜欢表现的年龄特点， 让他们都来做小老师， 对发言的同学作一个评价， 如：说一说你认为发言的同学说得好在哪里？不足在哪里？你给他什么建议， 你是否有更好的思路、 方法等等。很多时候，都是由于这一环节， 让学生能够做到坚持专心倾听， 并在专心听讲的基础上，让学生能更快更牢的掌握课堂知识， 让学生的语言和表达能力也得到更大的提高，主观能动性也在加强。课本是学生获得系统
3、数学知识的主要源泉。 在引导学生阅读课本的过程中培养学生的思维方法、 良好的思维习惯， 更重要的是使学生从阅读教材中， 通过分析、想象、概括、推理等有规律的思维活动，达到事半功倍的效果。学生没有认真阅读的好习惯， 会在多方面体现到其弊端： 如做练习时不会审题、 读题目时只读一半，不会分析问题、 不能理解概括题意， 导致不能正确完整地解决他完全有能力解决的题目，可见培养学生认真阅读的习惯是多么的重要。二、独立思考的习惯。数学是思考性极强的学科， 在数学教学中， 必须使学生积极开动脑筋、 乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考的好习惯。低年级的学生容易受到外界的干扰，主观意识差，在课堂上容
4、易跟随大流，别人说什么，他也跟着说什么，不经过自己的思考。因此在课堂中，教师要创设思考的情景，在提供思考材料的同时， 要给学生留足够的思考时间， 提问学生时，要多方考虑，照顾各种层次的学生。对于有一定难度的题目可以让优生多发言，鼓励他们多开动脑筋， 让他们的思维得到进一步的发展。 对于显而易见容易解决的题目，多把机会留给一些稍微差的弱势群体来回答， 及时鼓励他们， 只要他们答对或答对一点， 都给予及时的表扬， 让他们感受到成功的乐趣， 激发他们动脑筋的欲望。学生的潜能是个不竭的宝藏， 你对他有多大的信心， 他们就能给你多大的惊喜。这样既鼓励优秀的孩子，又让基础偏差的孩子得以展示，找到信心，乐学
5、、善学。合作学习有利于培养学生的协助精神， 团队观念和交流能力， 并在思想的碰撞中并发创新的火花。如：我在教学统计时，先给学生播放一段电影，让学生统计在镜头中出现的水果的名称和分别数量，一遍放完后，很多他同学都说：“老师，太快了，再来一次。”我不吭声，满足了他们的要求，再播放了一次，播完了以后， 同学们还是来不及记录。 然后我问学生： 为什么看了两次都为未能记录下来呢？你们在小组里讨论一下， 有没有办法能又快又准确的记录下来呢？同学们各抒己见，很快就想到了分工合作，有的组员记录梨、有的记录苹果、有的记录桃、有的记录香蕉， 1 分钟视频播完后，各个小组都有了统计结果。在这样的活动中， 学生明白了
6、一个人的量力有限， 自然而然就进行了小组合作， 从而使合作成为学生的一种需求。三、从生活中发现数学和应用数学的好习惯。数学来源于生活。本着“人人学有价值的数学，并把数学应用于生活”的思想，要激发学生学习的积极性， 给学生提供充分参与的数学活动的机会，让学生成为学习的主人， 使学生在数学活动中体会数学的价值，教师要培养学生学会从生活实际出发，从平时看得见、摸得着的周围实物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学和实践数学的兴趣。如：在教除法的时候我就跟同学们讲生活中的例子， 吃饭时一家人共有十个小笼包， 爸爸妈妈和孩子三个人吃， 每个人吃几个，谁可以多吃，谁可以少吃，余的那个怎么办等等，生活中的例子又不完全等同标准算数，结合起来行动活泼，易懂易记，学生接受起来容易多了。四、培构建知识架构的好习惯。在课堂教学中， 教师要重视引导学生整理知识，构建合理的、 有利于后继发展的知识结构， 使学生学会一些学习数学的思想方法，为创新提供一定基础。 因为学习数学的过程就是一个不断整理、内化的知识，进而形成具有自身特点的个性化知识结构的思维过程。 虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于低年级学生的思维活跃，接受新鲜事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在孩子们的学习生活中扎根、结果。