《小学音乐论文-浅析多媒体运用对音乐教学的影响通用版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐论文-浅析多媒体运用对音乐教学的影响通用版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学音乐论文 - 浅析多媒体运用对音乐教学的影响通用版在传统音乐教学课堂中， 始终以教师为中心， 教师是知识的讲解员， 学生则处于被动的接受地位， 只是简单地记忆一些音乐理论。 过分地强调音乐的独立性和特殊性，使音乐成为封闭的自身循环领域， 人为地排斥了广大学生的参与， 无形中陷入孤芳自赏或固步自封的境地， 失去音乐艺术本身发展的广阔空间和丰厚的文化土壤，不利于学生合作、交流、传承和创造意识的形成，从而也很难达到艺术教育的效果。运用计算机多媒体辅助音乐教学， 可以创设形象生动的教学情境， 丰富教学内容，而且，多媒体教学课件能够按照学生的心理， 充分考虑学习者的差异和实际需求来综合编排。 因此，
2、运用多媒体进行音乐情境教学， 能激发学生学习音乐的积极性，促进他们的审美体验和个性发展， 更好地发挥教师的引导作用， 提高教学效率，使音乐教学得以顺利展开。一、多媒体辅助教学系统使用中应注意的问题1. 体现辅助性教学的特点多媒体辅助音乐教学， 不能以多媒体简单地代替教师的讲授， 仍要发挥教师的主导作用和学生的主体作用， 同时突出多媒体教学的辅助功能。 在课堂教学中，重点、难点问题，需要教师展开来解释；教学进度，需要教师根据不同的班级、学生来做适当的调整。多媒体呈现出来的乐曲图片、谱例、音频、视频，主要观察什么、分析什么，要不要重复，重复多少次等都需要教师来把握。2. 教师运用现代媒体技术能力的
3、要求在现实中音乐教师很少参与教学实验与研究， 也很少能够运用研究成果于实践。无数的实践证明， 任何一项音乐教育改革和教学要想取得预期的效果， 首要的工作是提高参与改革的音乐教师的相应素质。 作为一名音乐教师， 不但要有一定的文化修养、 专业的音乐素质， 还要能够自如地运用现代化教学手段。 用多媒体教学，制课件是前提， 是精心设计一堂多媒体课成败的保证。 多煤体课件是突出教学重点，突破教学难点的工具， 凡是能运用普通媒体实现的就无须用多媒体课件展示，课件应具有良好的交互性， 目的是提高视觉信息， 发挥多种感官作用，使学生在较短的时间内获得更多的教学信息， 更长时间地保持记忆， 从而提高教学效率。
4、3. 真做好 前准 一是要 好 ， 写好能 化音 堂教学的教案。 因媒体教学中需要的 料多，信息丰富多彩， 就要充分考 采用什么形式， 效果如何，并根据 情况重新 ，使教学 程思路清晰。二是熟悉所用媒体的性能、作用，正确掌握其使用方法，保 操作 范熟 ，运用自如。三是制作好 件，使 件不空洞乏味，要做到声音清晰，画面清楚，重点、 点突出。四是掌握好成品 件的使用尺度，不要 多，也不能不足，做到恰到好 。二、多媒体在音 教育中的 用1. 情境 ，激 学生学 趣 趣是学生 极思 、 探求知 的内 力。 正如著名的音 教育家卡巴列夫斯基所 ：“音 教学的超 任 是培养学生 音 的 趣。”学生活 好
5、， 于接受新奇趣味性 的事物。 心理学研究表明： 的事物比静 的事物更能引起学生注意。利用多媒体 生 、新 的 画教学情境，化无声 有声，化静 ，能引起学生的 趣，提高学生的学 极性。2. 深化美育，培养学生 美能力音 是一 融思想性和 性 一体的学科， 音 教学的根本目 是 “培养全面 展人”，向学生 行思想品德教育和 美教育是音 教学最重要的任 。因此，教 在向学生 授 理知 ， 培养学生的音 表 能力和音 造能力的同 ，必 有机地融 思想品德教育和 美教育。如在唱歌教学中， 教媒体能 生 直 地表 歌曲所描 的美 的自然 光、多彩的活 景具有丰富的美育因素， 深化音 教学中的德育和美育，
6、具有不可替代的多种功能。3. 运用 件，提高教 教学 量音 教学同其它学科的教学一 也有板 和适量的 。 如果教 提前做好 件，就可以减少 堂上板 的 ， 增大教学容量，完成更多的教学任 。在教 州花鼓 四大主腔的欣 与听辨 ，先把四大主腔的音 特点和情感特点分 制成了 件， 因此在 堂上 学生的欣 与听辨 得了 ， 较好地完成了教学任 ， 达到了 期的教学目 。 里需要 明的是， 教 在使用 教媒体 ， 要根据教学内容、 教学目的和教学 的需要， 从不同的角度灵活运用 和 音 像等。 些媒体的使用或独此一种， 或二者兼有， 同 要 计好使用媒体的时间、顺序和次数。使用的时间合理，能与教学内容衔接自然，不留痕迹，使学生获得层次分明、 生动完整的印象，从而加深对教学内容的记忆。由于电教媒体视听结合，通过情景再现，能激发情绪，丰富情感，最大限度地调动学生多种感官参与教学活动。运用多媒体进行音乐情景教学，可以有效地激发学生学习音乐的兴趣，帮助学生深人体验音乐意境、 提高音乐审美能力， 促进他们的创造性思维和个性的发展。