《浙教版语文六年级上册教案第三单元8、我的战友邱少云(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版语文六年级上册教案第三单元8、我的战友邱少云(2).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、38、我的 友邱少云2学 第二、三段，感受邱少云 守 律、 全大局、不怕 牲的品 。 朗 和运用 句式。投影片感受邱少云 守 律、 全大局、不怕 牲的品 。 小黑板 朗 和运用 句式。 音机1学 第二段。(1)默 。思考 后 1(1) 。邱少云和潜伏部 的 士 什么必 不 地 在地上?划出有关句子。(2)“ 不 ”是什么意思?(落 “ ”的意思。 ，很 的 条。 形容一点儿也不 。)什么是“必 ”?(一定要，非 不可。) 什么潜伏必 不 ?(要点：距离近，距 人六十几米。 人居高 下。)(3)理解句子，体会潜伏 境危 ，要求高。小黑板揭示填空句。引 。口 填空。我 前面60 多米就是 人的前沿
2、 地，不但()， 还()，甚至()。填空的内容把什么写具体了?60米有多 ?仔 体会，填空部分的位置能 ? 什么?(胸 和 网是大目 ，地堡和火力点是小目 ，人是更小的目 ，句子是 了 距离近，所以不能 )。 系潜伏“必 不 ”，想想 写离 人距离近是想告 我 什么。( 出理解依据要点：部 境危 ；潜伏要求高， 律 。)小黑板揭示 ：咳嗽 蜷腿 挪 微微 用上“不但 甚至”的句式 些 ， 明潜伏必 不 。(4)邱少云和他的 友 蔽得怎么 ?“更好” 明什么?(邱少云更 格要求自己， 行潜伏 律。)(5)朗 第二段， 段意。( 不当的，分析原因 正，以下同。)2学 第三段。(1)中午，情况 生了
3、什么 化?(梳理内容。)理解：“火力警戒”指什么? 什么称它 “看家本 ”?( 文指 人打排炮，打燃 “。看家本 ”本 指最擅 最拿手的本 。 文嘲 人没有胆量，只得使用量后一招。)第 1 页共 2 页 文怎么描写火 凶猛? ：看到火苗蔓延听到呼呼 剥剥 到棉布焦味出 意外烈火包住邱少云指 朗 第5 。速度逐步加快，音量逐步加 ， 出 气氛。(2)在烈火 身 ，邱少云是怎么做的? 第叫、 ，划出描写邱少云神情、 作的句子。(邱少云像千斤巨石一般， 在火堆里一 咀不 。) 句句子，理解： 什么用“千斤巨石”作比?( 想 在火堆里一 也不 ，至死不拂 一寸地方， 出一声呻吟。)“烈火在他身上 了半
4、个多 才 熄 ”。句子中的“才是什么意思?( 。) “才”放在 半个多 后面， 什么?(忍受烈火 身的 之 ；烘托邱少云意志坚强 o)。“千斤巨石”、“半个多小 ”与哪些句子中的数量 相互照 ?( 在火堆里一 也不 ，直到最后一息，没挪 了一寸地方，没 出一声呻吟。)是什么力量使邱少云能在烈火中 不 ?“ 了 了 了”排比句 明生死关 邱少云想的是什么?(潜伏的 律、部 的安全、 斗的 利。)朗 第8 小 。(多种形式，要求感情到位。)(3)学 第 7 小 。划一划“我”看 火 在邱少云身上 心理活 的句子。句子写出了“我”哪些心情?( 一担心一盼望一刀 般 受。) 我 邱少云的称呼与第8 小 有什么不同? 年 的 士”和“ 大的 士”能不能交 位置?能不能 一称“年 的 士”或“ 大的 士”? 什么?(不能。年 是 情。“年 ”在前，才有担心。年 而 受住考 ，更 出“ 大”。)朗 第7 小 ，感情到位。 “我”的心理活 起了什么作用。(烘托邱少云的英雄形象，表达了 友 的关切之情。)(4)自由 第三段，概括段意。(5) 。 系第二段内容，用“不但 甚至” 一句或几句 (。鼓励多角度展开。如 人看家本 ， 火 ， “我”的心理 ， 忍受烈火 身 ， 注意 正 关系的 。)3作 ：完成作 本4、5 两 。第 2 页共 2 页