《浙教版语文六年级上册教案第四单元12、无私的爱(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版语文六年级上册教案第四单元12、无私的爱(2).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、312、无私的爱2学习一、二段课文，训练概括和朗读。投影片训练概括和朗读。小黑板录音机1讲读第一段 (1-3 小节 )。(1)指名读第 1 小节，划出孔繁森怎么对待藏族孤儿的词语。(安慰，嘱咐，牵挂，收养。 )引读有关句子，梳理内容。“牵挂”是什么意思(惦记，挂念。 )孔繁森“一直牵挂” 孩子什么 ? (联系本节内容展开议论。 要点：孩子的衣、食、住，上学的安置。 )读孔繁森的话。联系这一段话想想，孔繁森一直牵挂三个孩子并亲自收养为了什么 ?(联系“党，就是你们的亲人” 、“一定会”，说明孔繁森是党的好干部，对藏族人民有着深厚的感情，强烈的责任心。 )指导朗读这句话。语气坚定、亲切。(2)默读
2、第 2 小节，孔繁森是怎么照顾三个孤儿的?划一划要点。自学，同桌议论要点。课堂练习，填表 (一) 。第 1 页共 2 页（一）（二）照 孤儿 ( 或短句概括 )怎 照 平日做 莱 教 写字挤洗 床 辛苦、 累 假日去商店 逛公园 衣服不 其 一天深夜 吃 直奔医院像一 交流， 合板 。怎 的照 ? 用 上的有关 句 。 (交流，板 表格 (二) 。随机落 “不 其 ”中“其”的意思。它，它 ，指各种照 。 ) 。 (展开 。 堂 同桌互 。)a 系本 内容，以表格 (二)中的一个 起 (或 )，用上“既又” 一段 。b 的 段 中用上感 、反 句式。(3) 第一段， 段意。 (点 并。借助表
3、(二 ) 并第 2 意； 1、2 节节意 并 第一段段意。段意 “背景知 ” 。 )2 第二段 (4-7 小 )。(1)指名 。思考孔繁森用什么方法教育孤儿，教育他 什么。(2) 孔繁森的 (第 6 小 )， 真理解。“兄妹 回家 生活了五天，回来后好像 大了 多” ，才五天，怎么“ 大了 多” ?( ，指懂事了 多。 )兄妹 懂得了什么 ? (展开 。要点：A 家 很 ， 不 生活挑剔；B 大有 任建 家 ， 改 落后面貌， 在要努力学好知 ； C “父 ”教育他 的用意：体 家 父老 的生活，立志改 困面貌。)“ 重心 ”是什么意思 ?( 辞 ，情意深 。 )孔繁森的 和做法，包含了什么 的深 情意 ?(要点： 孩子、 藏族同胞深切的 。 )指 朗 。 出 、 切的 气。(3)概括第二段段意。3作 。完成作 本4、5 两 。第 2 页共 2 页