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1、解开生物结构的秘密教学内容：第 3639 页教学目标：1、发现并提出有关生命世界的问题，产生对生命世界更多了解的愿望。2、带着感兴趣的问题制定简单的研究计划，并按计划进行研究，在老师或家长的帮助下探索微小世界，培养科学探究的能力。3、能对观察过程和结果进行整理，写出简单的符合要求的观察报告，在班上和大家交流。教学重难点：1、发现并提出有关生命世界的问题，产生对生命世界更多了解的愿望。2、带着感兴趣的问题制定简单的研究计划，并按计划进行研究，在老师或家长的帮助下探索微小世界，培养科学探究的能力。教学准备：1 、教师预先准备好一些资料卡片或相关的书籍，这些资料卡片主要是操作方面的。比如如何培养和观
2、察霉菌、 如何培养手上细菌的菌落、 如何获得生活在水里的微生物等。2、根据学校的条件，准备一些显微镜和在显微镜下观察的标本、工具和材料。教学方法：观察法、对比法、小组合作探究法。教学过程：1、引入对话：詹森发明了世界上第一架显微镜只看到了跳蚤，列文虎克用自制的显微镜发现了什么？为什么列文虎克会有这么多精彩的发现？我们的许多同学也用显微镜发现了生物世界的许多有趣的问题，大家读读我们教材上的事例。学生阅读教材第15 页“宝石花耐旱的秘密”等内容。 解：“宝石花耐旱的秘密”的作者善于 察，从自己的生活中 ，提出 ，最后又通 自己的 察和研究解决了 ，得出了宝石花耐旱的答案。我 在平 察中， 周 的生
3、命世界也一定有 多 ， 我 也来自己 求答案。2、提出 我 生命世界有哪些 呢？可以从自己的家、校园、我 的身体等方面好好想想。自学 文第12 ，然后分 ，互相启 ，然后 出几个可以探究的 。如： 缸里的水 了，是不是水里有什么微生物？厨房里的砧板上有没有肉眼看不 的微生物？土壤中有没有微生物？我 的 在 微 下是什么 的？大 交流。各 提出本 的 ，由学生或老 把 些 都 下来，并 行整理、 和 。3、教 指 学生使用 微 和准 察材料 明 微 下 察的要求， 解 察 本的制作和培养。出示 微 ， 解 微 的使用方法。 行安全教育和 境教育。4、确定研究 ，制 研究 划各 从 些 中 一个感 趣的 ，作 本 的研究 。根据 制 察研究的 划。大 交流 划。5、布置 外 察任 在家 或者老 的帮助下，按 划 行 微 下的 察研究。根据自己的 察研究写出研究 告。告 学生研究 告的主要内容和写作要求，包括 名称、 是怎 提出的、研究的 程和方法、研究 果、收 和体会。内容要真 ，除正文外，可附 、表格、照片、 物等。板书设计：解开生物结构的秘密结构显微镜的使用保护教学后记：