《苏教版四年级上册数学教案用计算器计算教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级上册数学教案用计算器计算教学设计.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、用计算器计算教学目标：1增加用计算器计算是近几年来小学数学教材改革的趋势之一。计算器在工作和生活中的应用越来越广泛。 学生适时掌握计算器的使用方法， 可以提高计算的速度和正确率。2使学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目计算，并通过计算探索与发现一些简单的实际问题。3使学生体验到用计算器进行计算的优点，进一步培养学生对数学的学习兴趣，感受到使用计算器在人类生活和工作中的价值。教学重点：使学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目计算，并通过计算探索与发现一些简单的实际问题。教学难点：使学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数
2、目计算，并通过计算探索与发现一些简单的实际问题。教学过程：一、情境导入星期天，李强和爸爸妈妈到商场购物。李强买了4 支彩笔，每支 2 元，买彩笔需付多少钱？（同学们一下就口算出来了） 李强的爸爸妈妈还给家里添置了电器，分别是电视机、洗衣机和微波炉；价格如图（出示图），你能一下口算出爸爸妈妈应付多少钱吗？为什么？那这时候该怎么办？（用计算器计算）可以，今天我们就来学习用计算器计算。板课题二、深入了解计算器1. 认识计算器。a、同学们手里都有一个计算器， 你能向你的同桌介绍一下你的计算器上有什么？（同桌介绍）谁上来给大家介绍一下。 （生上台介绍）b、各个键的作用、开机键、关机键。c、这位同学介绍的
3、可真好。 其实常用的计算器有显示屏和键盘两大部分组成。这是显示屏。键盘上又有数字键、运算符号键、功能键（配合多媒体课件介绍）第 1页共 4页2 用 算器 算。a、会用 算器 算么？好， 在先把 算器开好，我 算一下 ：12843=？b、 学生 是怎么 的？你是先 示再 示（注意每 一次屏幕上 示的数据）你 算出来也是 么多？看来 算器算 了。 在屏幕上 示的是5504，那要 行 的 算， 怎么 ？（a、 b、介 零 AC） 零， 同学 算下面两 。c、 算3750026741600128首先看第一 ： 果？第二 呢？都算 了？ 才三 ，数据很大，可是利用 算器我 很快就算出了答案。你 得用 算
4、器 算有什么 点啊？可是 老 ， 有个 同学算 了， 是怎么回事呢？那以41600128 例，怎 才能算得既 又快呢？ 来介 自己的 之 。出示：看清数据，准确 入。3. 示 ，介 清除 。恩， 才的同学 的很有道理。 老 也想用 算器 算一下我 四年 的 人数， 同学 帮我 数，我来 算：40 51 50 50 51 50 52哎呀， 老 把四（ 7）班的人数 了，重来吧！ （学生反 ）介 CE键退格 用 两种方法会不会有 呢， 老 同学 再来算一遍，我 ，你 算。恩， 真管用。希望同学 不要像老 那么 虎， 算 要看清数据再 入。4. 灵活使用 算器下面 有任 等着大家算呢。一定要看清数据
5、再 入哦！76560469532082296589766250025（ 渡：看来同学 已 能很熟 地运用 算器 算了，接下来就要来比一比 算得快了）第 2页共 4页946 570（多少？你怎么你 快知道 果？哦！原来 不用 算器口算更快！）99 199（ 298 是 300 呢， 你的理由。哦， 不能用 算器 算，用了就是精确 了，而 里是 等于，估算）看来，有了 算器，在 算 也要灵活 用， 并不是每个 都需要、 都能 算器的。）接下来我就要看看哪些同学能灵活运用 算器 算了。看 第一大 ，看 算得又 又快（两流程 ）渗透灵活使用 算器看来同学 用 算器 算掌握得很好。 在你能算出李 的爸爸
6、 要付多少 了 ？一起算一算。三、用 算器探索 律1. 才 大家 算的 数据 比 小， 有更大数据的 算等着你 呢！ 看 第二大 算一算：142857 1=142857 2=142857 3=142857 4=注意： 完整独 算了 4 ，你有没有什么 ？每 的 与前面的乘数是怎么 化的？（同桌 ）（好像 了一圈）是呀， 了 大家看得更清楚，我 种写法： （一圈写）只要知道什么就能知道整个 果是多少？那第一个数 怎么定？那 1428575、 6、7 分 等于多少呢？那 8 有没有 个 律了？（没）但也 大家用 算器算出它的 果。多少？你 得 142857 个数有趣吧。其 个数很神秘， 看：神奇数
7、字 142857 的介 。其 他的神奇之 不止 些， 后大家可上网 找相关知 。2数学上像 充 律的数 有很多， 看下面一个： （先完成在 上）11=111 11=121111 111=123211111 1111=1234321第 3页共 4页学生说出结果交流规律，由几个1 的几位数相乘，就写到几再依次减1 写到 1那 7 个 1 与 7 个 1 相乘呢？那 10 个 1 与 10 个 1 相乘的结果会是多少呢 ?是么？因为我们用的计算显示的位数太少，我们用电脑上的计算器来检验一下。看来这个规律的只能到9 个 1 与 9 个 1 相乘，其他的就不成立了。刚才用计算器不光解决了很烦的计算，而且还让我们找到了一些数学上的一些规律。计算器的作用可真大。四、解决课始问题。现在你能帮李强算一下他们要付多少钱了吗？算一算。五、全课小结通过今天的学习，你有什么收获？今天这节课，我们不光认识了计算器，还了解了计算器上一些键的功能，并且用计算器帮助我们计算，找到了一些数的规律。第 4页共 4页