《苏教版小学数学三年级上册教学进度计划(新教材).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学数学三年级上册教学进度计划(新教材).docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、单元知识点1. 结合具体情境，掌握整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算。2. 结合现实情境，学会估算两、三位数乘第一 一位数，并能单元 解释估算的过程，能够正确笔算两、三位数乘一位数。3. 理解比一个三年级数学上册教学进度计划课题知识点课时教学准备整十数、整1.明确几十乘一位数的算理和算法：几十乘一位数百数乘一位可以看成“几个十乘一位数，得到若干个十，写成第 1课件数的口算及几十或几百几十” ；课时小棒估算2.帮助学生体会估算的思想： 把不能直接说出得数的计算，看成已经掌握口算， 估计得数大约是多少。求一个数是1.教学“倍”的概念；另一数的几第 22.解决求一个数是另一个数的几
2、倍的问题。课件倍课时求一个数是明确“几倍”和“几个几”之间联系，进一步认识第 3课件另一数的几倍。课时小棒倍练习课求一个数的让学生用圈一圈、 画线段图等方法探索 “求一个数第 4几倍是多少课件的几倍是多少”问题。课时实际问题练习一（ 1）1.进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；第 5课件2.能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍。课时练习一（ 2）加深对“倍”的数量关系的认识第 6课件课时1.怎样写乘法竖式两个乘数以及积在竖式中数的几倍多（少）几的意义，并能解决相关的实际问题。笔算两、三位数乘一位数（不进位）笔算两、三位数乘一位数（一次进位）的位置；2.怎样算乘法竖式乘的步骤以及每一步的计第
3、 7课件算内容；课时小棒3.怎样验算乘法再乘一遍看两次得数是否相同。1.理解在乘的过程中，个位怎样向十位进位；第 8课件2.能够概括两、三位数乘一位数的笔算法则。课时小棒练习二（ 1）熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法第 9课件课时1. 熟练掌握两三位数乘一位数的计算方法，并能熟练习二（ 2）练计算；第 10课件2. 加强学生估算意识， 能够运用所学知识解决简单课时实际问题。第 1页共 5页1. 称一般物体有多重，常用千克做单位；称比较轻的物体，常用克做单位。千克用字母 Kg 表示，第二 克用字母 g 表单元 示。可以用天平测量。2.2. 千克和克互化（ 1 千克=1000 克）3. 重
4、量的大小比较（先统一单位，再两三位数乘一位数的笔理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法第 11算（连续进则。课件课时位）1通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位练习三（ 1）数乘一位数 （连续进位） 的笔算方法并能正确地进第 12行计算；课件课时2通过不同题型，引导学生理解算理，掌握算法。1进一步掌握两、三位数乘一位数连续进位乘法练习三（ 2）的进位方法， 能准确地进行乘法计算，提高计算能第 13力；课件课时2加强估算意识。三位数（中1探索并掌握 “ 0 和任何数相乘都等于0”的规律；第 14间有 0）乘一2探索并掌握一个因数中间有0 的计算方法，理课件位数的笔算解算理。课时三位数（末
5、探究乘数末尾有 0 的三位数乘一位数计算方法的第 15尾有 0）乘一过程，掌握其竖式的简便写法。课件位数的笔算课时练习四掌握口算一位数与整十、 整百数相乘， 一位数和三第 16位数相乘的算理算法。课件课时复习（ 1）能正确快速口算， 能笔算三位数乘一位数， 能估计第 17三位数乘一位数积的大致范围。课件课时复习（ 2）熟练掌握三位数乘一位数的计算方法，进一步体会第 18算法的多样化。课件课时1. 感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概念；（称一般物体有多重，常用_千克 _做单位，千课件第 1千克的认识秤克用字母 Kg 表示）；课时物品若干2. 让学生了解称物体的方法（用天平测量）1. 让学生
6、感受并认识质量单位克，初步建立克很轻的质量观念。（称比较轻的物体，常用克做单位，克用字母 g 表示）；课件克的认识2. 了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。第 2秤(1 千克 =1000 克 ) ；课时物品若干3. 指导学生进行简单的估测，培养学生的估测能力。1. 千克和克的互化第 3练习五课件2.2. 重量的大小比较课时第 2页共 5页比较大小。）1、长方形对边相等，四个角都是直角。2、正方形四条边都相等，四个角都是直角。3、三角形的周长 =三条边的和平行四边形的周长 =四条边的和4、长方第三形的周长 =（长单元+宽）2 正方形的周长 =边长 45、长方形的周长2长 = 宽长方形的周长
7、2 宽 =长 6、正方形的周长 4=边长1. 被除数 =商除数，被除数 =商除数 + 余数第四2. 除数必须比单元余大，余数必须比除数小。掌握长方形和正方形基本特征1. 长方形的特征：对边相等，四个角都是直角。我认识长方形们把长方形一组较长的边叫做长方形的长，一组较第 1课件短的边叫做长方形的宽。正方形和正方形课时2.正方形是特殊的长方形。正方形的特征： 每条边长方形都相等， 四个角都是直角。 我们把正方形四条都相等的边，叫做边长。认识周长图形一周边线的长是它的周长第 2课件课时线探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。长方形和正1.长方形的周长 =（长 +宽）
8、2 用字母表示为：C=(a+b) 2第 3课件方形周长的2.正方形的周长 =边长 4用字母表示为： C=a 4课时计算或 C=4a3.长方形是轴对称图形，有2 条对称轴；4.正方形是轴对称图形，有4 条对称轴。练习六（ 1）1.进一步明确长方形和正方形的概念；第 4课件2进一步熟悉正方形和长方形的周长的算法。课时探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方第 5练习六（ 2）课件形和正方形周长的计算方法。课时整十、整百利用口算求出整十、 整百数除以一位数的商，要把第 1数除以一位几十、几百看作几个十、几个百进行口算。课件数的口算课时笔算两三位数除以一位解决两位数除以一位数的竖式结构、除的步骤以
9、及第 2数（首位或商的位置等问题，引导学生初步学习除法笔算。课件首两位能整课时除）除法的验算知道用“商除数 =被除数”验算除法。第 3课件课时练习七（ 1）复习 1-3 课时的知识第 4课件课时练习七（ 2）复习 1-3 课时的知识第 5课件课时第 3页共 5页首位不能整除要把被除数十位上的余数要和个位笔算两位数上的数合起来继续除，要从分几步除， 每一步除什除以一位数么，商写在哪里，十位上有余数怎么办、没有余数（首位不能整除）怎么办等各个要点进行反思，体验完整的计算过程。笔算三位数除以一位数例 6 则从数的组成及运算角度， 抽象地理解被除数（首位不能百位上余数的处理方法。整除）小笔算三位数除以
10、一位数被除数百位上的数比除数，不够商 1 个百， 要先除（首位不够被除数前两位上的数。整除）把商是两位数的除法和商是三位数的除法组成题练习八组，要求学生分别判断商是几位数。1. “ 0 除以任何不是0 的数都等于0”这是数第 6课件课时第 7课件课时第 8课件课时第 9课件课时第 10课件课时商中间或末尾有 0 的除法（ 1）商中间或末尾有 0 的除法 2）练习九复习从条件想起（ 1）第五解决问题的策从条件想起学基础知识。2. 除法中的某一步如果是0 除以一个数， 这一步应该商0。例 10 主要教学除法中的某一步如果不够商1，这一步应该商 0。1. 复习本单元教学的口算， 主要是整十、 整百数
11、除以一位数，两位数除以一位数；2. 复习本单元教学的笔算， 三位数除以一位数的算法，包摄两位数除以一位数的计算；3. 直接判断两个除法算式的大小。 如果两个算式的被除数相同， 除数不同， 那么除数大的算式商比较小，除数小的算式商比较大。 如果两个算式的被除数不同，除数相同，那么被除数大的算式商比较大，被除数小的算式商比较小；4. 培养数感，渗透运算规律。渗透除法性质：一个数连续除以两个数， 可以把这个数除以两个除数的积。学会用列表的方法整理已知条件，从关键条件突破，向问题推理，求出答案。1. 学会用线段图表示题中的数量关系；第 11课件课时第 12课件课时第 13课件课时第 14课件课时第 1
12、5课件课时第 1课件课时第 2单元略（ 1）2. 理解差倍关系。课时课件练习十应用本单元所学画图和画线段图的思考策略来解决生活中的实际问题。第 3课件课时第 4页共 5页1. 结合实例，感知对称、平移和旋转现象。2. 能在方格纸上画出简单图第六 形沿水平方单元 向、竖直方向平移后的图形。3. 体会平移、旋转和轴对称等在设计图案中的作用1. 分数的表示：分子、分母、分数第七 线。 2. 同分单元 母分数比较大小。 3. 同分母分数的加减。第 4课件课时1.感知平移与旋转的现象；平移和旋转2.判断日常生活中物体运动的平移与旋转现象；第 1现象3.能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向竖课件课时直方向平移后的图形。课件1. 对折后能够完全重合的图形是轴对称图形课前剪下第 2轴对称图形书后蝴2. 能在方格纸上画简单图形的轴对称图形。课时蝶、天安门图形认识几分之1. 平均分东西，得不到整数结果，需要使用分数。课件2. 学会比较几分之一大小的方法：第 1一分子相同， 比分圆形、长课时母，分母小的反而大。方形纸片认识几分之1. 理解几分之几是由几个几分之一组成第 22. 比较同分母分数的大小：分母相同，比分子，分几课件子小的比较小。课时简单的分数分母相同，直接把分子相加减第 3加减法课件课时练习十一复习本单元知识第 4课件课时第 5页共 5页