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1、练习七教学目标：读画三拼音节、形近字比较、读词语描红、看图填空读句子、写字、读背儿歌和成语、口语交际。教学具准备和辅助活动：小黑板、挂图。主要板书：练习七作业安排和设计：画三拼音节、组词、描红、填空、读读背背、口语交际。教学时间： 四课时。第一课时一教学第一题1审题。（ 1） 指名借助拼音读题。（ 2）说明本题的要求。2指导。（ 1）观察四幅图，问：图上画的各是什么季节？你从哪儿看出来的？（ 2）学生自读。（ 3）指名读，指导学生在直呼音节的基础上，快速地连词组句。（ 4）复习三拼音节的组成。（ 5）学生自行画出本题中的三拼音节。（ 6）判断正误，3练习。区分题中三拼音节的声母、韵母、介母，进
2、行直呼训练。再反复读拼音句。4反馈。让学生上黑板，规范地写出所画的三拼音节。二教学第二题1审题。2指导。（ 1）指名读。出示卡片；我找（ 2）比较音不同。（ 3）比较形不同。（ 4）比较义不同。（ 5）学生组词，教师纠正错误。（ 6）按以上步骤，学习其他两组易混字。3练习。学生填写。4反馈。教师巡视，及时纠正错误。提醒写字姿势，表扬姿势好、写字好的学舌感。第1页共4页第二课时一教学第三题1审题。2指导，（ 1）学生自读词语。（ 2）指名读词语。（ 3）引导理解词义。左思右想 自由自在（ 4）分析字形。（ 5）复习笔顺，重点指导：黄、急。3练习。学生按笔顺描红，师巡视。4反馈。展示写的好的字。表
3、扬姿势好的学生。二教学第四题1审题。2指导。（ 1）齐看图，问：图中有哪些人？他们在干什么？（ 2）谁带谁去天文台？（ 3）反复读正确句子。（ 4）按以上步骤，学习其他两句。3练习。学生口头填空，再认真地填写。4反馈。齐读句子。第四课时一教学第五题1审题。2指导。（ 1）出示卡片，让学生认真读。（ 2）引导学生回忆写字的要求。（ 3）指导书写。3练习。让学生按要求认真描红、仿影、临写。教师巡视。4反馈。老师展示学生写的好的字。二教学第六题1审题。2指导。（ 1）指导看图。图上画了什么？（ 2）学生自由读儿歌。第2页共4页（ 3）指名 。（ 4）教 范 。（ 5）教 合插 解 句的意思： 在困
4、面前，只要有勇气， 有决心，就可以 困 。（ 6）教 再次范 。3 。（ 1）学生自由 。（ 2）指名 。（ 3） 背 ，指名 背。4反 。（ 1） 朗 。（ 2）指名背 。三教学第七 1 。2指 。（ 1）学生自 成 ，不 的字可以 老 ，（ 2）范 成 。（ 3）学生自由 。（ 4）理解 4 条成 的意思。3 。（ 1）学生 。（ 2）同座 背。4反 。（ 1）集体 背。（ 2）指名背。第四课时教学第八 一揭示 ，提出要求1从六一活 如 。2板 ：六一国 儿童 3提出要求。二指 看 ，弄清 意1看 ，弄清 上画了哪一天的事情，有哪些活 面，人 表情怎 。2指 学生回想学校的活 。三指 1先 好第一句 。（六一儿童 那天，学校 行了 祝活 ，同学 表演了 多 目）（六一儿童 那天，学校 极了，物品参加了 多有意思的活 ）2指 活 的内容。（同学 表演了很多 目，有，有，有， 有。）（我也表演了 目，我 大家唱了一首歌唱完后，大家 了 烈的掌声，我高第3页共4页兴极了。）3学生自由说。4指名说。5同桌对说。6再指名说。7指名连起来说说。四指导学生说一句喜欢这一次活动的话今年的六一我真开心。今天我开心极了。我真愿意天天都是六一儿童节。五表扬说的好的同学第4页共4页