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1、来源: 学 +科+网Z+X+X+K18. 文天祥课型：新授课执笔：教学目标 ：1指导学生认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8个生字，理解“脍炙人口、铿锵 、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然、花言巧语”等词语。2引导学生理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。培养学生热爱祖国的思想感情。 来源:Z&xx&k.Com 3帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方式教学过 程一、预习检测。1、初读课文，认字解词。（1）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。达到读 准读熟的标准。（课前预习）（2）、导入 新课。从课题你
2、知道了什么？来源 : 学科网 （3 ）、组长组织完成字词的识记理解。 来源: 学科网第一步组长 组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）第二步自己读，读中理解词语意 思，有不理解的词语用“”标记出来。第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。二、合作探究 来源 :Zxxk.Com来源 : 学科网 ZXXK来源 :Zxxk.Com1、再读课文、理清层次。（1）、用自己的话说说课文的主要内容（2）、按照先概括介绍，再具体叙述的顺序，给课文分段并在书上 标出段意来源 :Z 。xx。k.Com2 、细读课文，理解内容（ 1）、你觉得文天祥是一个怎样的人？找出文中对她评价的句子 ，读一读，说说自己的体会。 来源:学# 科#网 Z#X#X#K（2）、文章第一段与最后一段和和中间部分有什么关系？来源 : 学科网 ZXXK三、展示提升1、交流 来源 :学科网2、质疑 来源 :Z_xx_k.C om四、小结强调五、检测反馈1、給字注音脍（）趋（）俘（）铿 锵（） 押（）刑（）囚 （） 来源:学。科。网 Z。X。X。K2、把下列词语补充完整。（）的 爱国精神（）的诗句（）的民族气节来源:Zxxk.Com（）的气魄（）地走了（）地认为拓展延伸来源 : 学。科。网 教学反思