《语文S版语文六年级上册：22表里的生物学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文S版语文六年级上册：22表里的生物学案.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、22 表里的生物课型：略读课执笔： 来源 :学| 科|网 Z|X|X|K审核：教学目标：1 、指导学生认识“蝎、蟋蟀、蝈”4 个生字，读读记记：“蝎蟋蟀、蝈蝈、恐怖、和谐、呈现” 等词 语。 来源 :Zxxk.Com2、引导学生朗读课文，读懂课文内容。3、体会课文表达的意思，激发学生从小培养自己的求知欲和探索精神。重难点：培养学生养成强烈的求知欲和探索精神来源:Z_xx_k.Com课时安排：一课时教学过 程：一、预习检测1. 导入新课 来源 :学科网 来源: 学科网 出示课题，根据课题让学生试着提出问题，2. 初读课文，注意读准字音，对于预习时画出的生字新词，多读几遍达到读准读熟。3. 组长组
2、织完成字词 的识记理解。第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“”标记出来。第三 步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。不理解的词语默读课文，理 清层次本文写了我的什么事？请用简要语言概括出来 来源 :Z.xx.k.Com 根据 文章内容本文可分成几部分，并概括段意。细读课文，理解内容，回答问题。小时候的“我”是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来？请在书上用铅笔画出来。来源 : 学*科* 网Z*X*X*K“我想： 这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动
3、。”从这句话 中你体会到什么？来源 : 学科网 品读感悟，感情升华。你认为课文中哪些描写最能表现“我”的特点，说说你的理解，再有感情地朗读给大家听。来源 :Zxxk.Com二、合作探究三、展示提升1、交流 2、质疑四、小结强调 来源 :学| 科|网 Z|X|X|K五、检 测反馈1、辨字组词蝎（）蟋（）蝈（）歇（）悉（）帼（）2、 写出 下面词语的反义词。 来源 :学科网 来源:Zxxk.Com洪亮（） 坚硬（）清脆（）拒绝（）单调（）、把下列句子换个说法。（ 1）哪里有死的东西会 自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）（ 2）秋晚有各种的虫灾草丛中鸣叫。（改为拟人句）、根据课文内容完成下列题目。（1）课文写了 小时候的“我” （）的 事，表现了童年的“我”().(2) “这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”“这样的话”指的是：（），多次说 是因为（）。“不说了”说明（）（ 3）文中的“我”是一个什么样的孩子？ 来源: 学 ,科, 网Z,X,X,K六、拓展延伸小练笔：你有过类似“我”小时候的这种经历吗？请写出来，字数不少于个。来源 : 学科网 来源 :Zxxk.Com教后反思：