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1、教学设计Unit3 Last Weekend 教学设计（第二课时）一、教材分析：本课出自于PEP 小学英语六年级下册Unit2Part A 第二课时。这是一节运用所学知识表达此时正在所做的事情的一课时。二、教学目标：根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,我制定了以下教学目标.1）认知目标：能够听、说、读、写短语watched TV 、 washed the clothes、 cleaned the room、stayed at home、掌握规则动词一般过去式的构成，以及部分不规则动词的过去式形式;同时，能听懂问句What did you do last weekend？并做出正
2、确回答;能运用所学语言知识完成 Do a survey and report 的任务 .2）能力目标：能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情.3）情感目标： 通过本课语言知识的学习,教育学生多熟悉身边的人所做的事情,并能做到经常关心他人 .三、教学重难点1）重点 : 听说读写短语watched TV 、 washed the clothes、 cleaned the room 、stayed at home 能听说句子What did you do last weekend？并能就过去时间所做的事情进行简单回答.2）难点 :学生对本课的几个短语都比较熟悉 ,但动词的过去式第一次出现 ,因此 ,这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。四、教学准备：多媒体课件五、教法、学法1.教法设计在应用任务型教学法的大前提下,我利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力。2.学法指导在本课的学习活动中,我用多媒体课件辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐.3.教学手段用多媒体辅助教学,将英语学习和游戏结合,引导学生积极主动地投入到学习活动中去.