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1、看图学拼音6学会区分平翘舌音第一张：旁白：小朋友，今天我们学习的知识点是，学会区分平舌音和翘舌音。 像 zc s 这样发音 时舌尖平伸，抵在上齿背后发声的音节，我们叫它“平 舌音”。今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”。第二张：旁白：大家还记得这几个声母怎么读吗？对，z-c-s-zi-ci-si在发这些音的时候，我们的舌尖都是向前平伸，靠近上齿背的。所以它们被称为平舌音。第三张： 来源: 学&科 &网Z&X&X&K旁白：可是，当平舌音 zcs 和小椅子 h 靠在一起的时候，他们又该怎样读呢？第四张： 来源: 学&科 &网Z&X&X&K旁白：当 z 靠在小椅子后面的
2、时候， 妈妈可以坐在上面织毛衣 ，织再读的短一点就是声母 zh舌尖翘起来，抵住 ( 上牙床后面的硬腭前部 ) ，然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来， 跟着老师一起读 zh- zh- zh-小刺猬躲在小椅子后面在干什么？啊，原来它在偷吃苹果 呢！吃再读的短一点，就是声母 ch，大家一起读一读： ch-ch-ch-还有谁躲在椅子后面了呢？哦， 原来是大狮子。我们把狮子的狮也读短一点，就是声母 sh 了。 来源 : 学#科# 网 Z#X#X#K第五张： 来源 :学*科* 网 来源:Z#xx#k.Com旁白：小朋友，平舌和翘舌，你能分清了吗？让我们读几首儿歌练一 练。第六张：本节课所学的三个声母
3、zcs 就是平舌音。所以老师今天要带同学们通过学习 zcs 的发音，感受平舌音的发音特点。第四张：旁白：首先我 们来看 z 的发音方法。z、c、s 都是舌尖前音声母，所谓舌尖前音是由舌尖和齿背接触，气流在这一部位 受阻后发出的一种辅音，由于它的发音部位比舌尖中音的发音部位靠前。 Z 在发音的时候，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带是不发生颤动的，请同学们跟老师一起来读-z-z。怎样能帮助你更牢固的记住声母 z 呢？我们可以用给它编儿歌的方式去记，如：我会写字zzz 。第五张：旁白：接下来我们再来看看 c 的发音方法。C看起来就像什么呀，对像一只
4、小刺猬，所以我们可以用像只刺猬 ccc, 的方式去记它。同时还要注意， c 在发音的时候，发音部位和发音方法跟z 大体相同，但是吐出的气流却比较强，请跟老师一起读：c-c- 像只刺猬 ccc 。第六张：旁白：最后，我 们学一学 s 的发音。 S 在发音时，舌尖要向前平伸， 靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带同样不颤动，请跟老师一起读三 s-s-s.S 看上去像什么呀？对像一条弯曲的小蛇，所以我们在记它的时候可以用：一条小蛇sss 的方式去记它。第七张：旁白：这三个字母都有一个共同之处， 那就是发音的时候舌头都是平的，舌尖要向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，且声带不颤动，那他们又有什么不同的地方呢？第八张：旁白： z 与 c 的判别在于： z 是不送气声母， c 是送气声 母，发c 音，在舌尖略为放松时，有一股较强气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中挤出来。z、c 与 s 的差别在于： z、c 是塞擦音，发音时舌尖前部先顶住上齿 背，然后慢慢离开，气流从窄缝中挤出； s 是擦音，发音时舌尖前部靠近上齿背，气流从窄缝中挤出 ，磨擦成声。第九张：最后，把一首好听的儿歌送给大家，请小朋友们拍着小手跟老师一起读：大雁会写字，一年写两次，有时写个一，有时写个人。第十张：解说：今天的课就到这里了，我们下次再见吧！