《一年级上语文教案：aieiui教科版 - 人大政协 - .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上语文教案：aieiui教科版 - 人大政协 - .doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一年级上语文教案：aieiui教科版 - 人大政协 - 课题 ai ei ui教学目标1、学会复韵母 ai ei ui 和它们的四声，能够读准音。2、认清 ai ei ui形，练习直呼音节和音节词。教学重点练习直呼音节和音节词。教学难点练习直呼音节和音节词教学准备拼音卡、小黑板等教学时间共二课时总 课 时 第二十六课时分 课 时 第一课时教学过程情境导入1、指名背儿歌2、看小黑板出示的内容，学生读儿歌新课学习一、学习 ai（一）引出 ai ，知道复韵母小朋友看黑板， 我们让六位老朋友一个挨紧一个， 空出位置给准备学的韵母，好吗？谁帮助他们？（指名上来挪卡片）瞧，他们你挨着我，我挨着你，空出位置
2、给别人，多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？板书： ai你们有什么发现？（ ai 是 a、i 手拉手后组成的）是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（出示“复韵母”三字，注拼音）跟读。（二）读准 ai1、指名读一读。2、教师教示发 ai 时口型要变化，由 a 慢慢地滑向 i 。3、指名读。纠正。齐读。（三）读 ai 的四声1、ai 的四声，先按着顺序读，再倒过来读读。2、指名读。3、开火车读。4、儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！这首儿歌里可藏着好几个 ai 呢！你注意到了吗？二、学习 ei（一）读准 ei1、情景导入：小朋友，
3、拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐 ei 哟 ei 哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei 哟 ei 哟的 ei就是我们今天要学的第二个复韵母。板书： ei2、ei 由哪两个单韵母手拉手？谁会读？3、指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。再指名读，齐读。4、现在稍微加快点速度，连读三遍， ei 、 ei 、ei 。拔萝卜呀 （生： ei 、ei 、 ei ）, 用点劲呀，齐心协力，加油干哪。（二）读 ei 的四声1、自己读一读。顺序、倒序。指名读。2、儿歌：小公鸡叫喔喔。摇摇（尾巴）起得早。三、学习 ui（一）读准 ui1、教师板书 ui2、指名读，齐读。3、游戏
4、，模拟山谷回声。师：ui ，大山你好！生： ui ，大山你好！4、开火车读，教师正音。（二）读准四声1、出示，开火车读。2、儿歌：小白兔 小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。3、读一读，找一找，哪些字含有我们今天学的韵母。在生活中含有 ai 、ei 、ui 的音有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。巩固练习1、读一读 ai ei ui的四个音调、指导书写a、这堂课小朋友学习了 ai 、ei 、ui ，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。b、（出示）这是明明写的ai 、ei 、ui ，你们看好不好？为什么？（分得太开）怎样写就好了？c、我们都能写好，谁上来写一写
5、？（四位学生，四块四线格小黑板，其余在书上描红）d、注意：到了复韵母是一个整体，不能分开，写得不错。你们注意到了吗？小结：好，今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真，收获了许多水果。最后，老师想送给你们一首儿歌当作礼物：出示儿歌：走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄。坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好。不要学那小青虾，弓背弯腰真糟糕。愿大家在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅，好不好？下课。总 课 时第二十七课时分 课 时 第二课时教学过程激趣导入、找生讲“龟兔赛跑”的故事。2、观察图画，说出图上都有谁它们在干什么？音节拼读出示文中的相关词语卡片1、学生指出这些音节的声母、韵母，学生认读。2、指名说说如何拼读。3、小组内成员互帮助学。扩展活动1、用以上音节，口头组词。2、先拼读，在口头组词说话猜谜活动指名拼读谜面，其他学生猜谜底。作业设计1、把“龟兔赛跑”的故事讲给爸爸妈妈听。2、书写 ai ei ui板书设计ai ei ui