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1、第 1 页 赛课归来话感想 特征码 sNSsIEKdcbeVkLuvhILB 赛课归来话感想 今天上午，我参加了区第四届课堂教学大赛。课是上完了，但 心中还是有些感想，不吐不快。 本次赛课我是代表学校语文学科参加的，因为上学期学校举行 了首届“永升杯”课堂教学比赛中，我有幸荣获语文金奖，所 以才有这次难得的锻炼机会。 昨天下午赶到江浦实小熟悉学生，学生的热情让我对今天的课 充满了信心。因为他们见多识广，敢于发表自己的观点，而且 语言组织能力较强。这样，就不愁上课冷场，课堂气氛会比较 好。今天一早，我信心满满的赶到江浦实小。可不祥的预感很 快笼罩在心头学生怎么提不起精神来啊！和昨天判若两班。 第
2、 2 页 果不其然，课堂上，学生的发言并不积极，甚至有些冷漠，表 达观点也不如昨天那么准确还好，我有所准备，课堂虽谈 不上精彩纷呈，但却体现了高效、务实。大体上我还是满意的， 至少自己的付出没有白白浪费。不过，与教研员的偶遇谈话却 让我有了一丝迷茫与困惑。 现在的第一课时到底怎么上，上什么？这个问题原来不是问题， 因为对我来说，驾驭语文课堂早已驾轻就熟了。无非就是检查 预习、扫清障碍、初读课文、了解主要内容，理清脉络、深入 一个片断之类的。可是，最近听了一些课，发现第一课时已经 变味了字词只是一代而过，连轻描谈写都不上，更没有指 导书写这些必需环节了。接下来就是精读训练了。我就弄不懂 了，一直
3、以来为了提高课堂效益，都在提倡两课时教学。而现 在就有许多课一课时就结束了，那么我不禁要问，第二课时干 什么？仅凭一课时学生能掌握好吗？匆匆一节课，都把“满汉 全席”给搬上来了，学生能一下接受这么多吗？字词教学是基 础，而忽略了最双基，学生从文本中获取的知识就成了空中楼 阁，我认为注定站不住脚的。这种课只能是花架子，图个热闹、 图个表面，而非真正提高学生的语文素养，忽略了语文工具性 的一面。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部 分，是工具性与人文性的统一。单纯地注重学生从文本中获取 信息的能力，到头来，让学生丧失了最基本的运用语文的能力。 第 3 页 所以，我认为，虽然公开课、赛课区别于普通的家常课，是可 以用一些手段来调节课堂气氛的，摆那么一两个花架子，但不 能一味追求，否则华而不实，本末倒置，学生的语文素养不能 真正得到提高。