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1、完整地势西高东低地形复杂多样说课稿1 - 公共管理 - 地势西高东低，地形多种多样（第一课时）说课稿尊敬的各位领导、各位评委：大家好！今天我说课的内容是仁爱版初中地理八年级上册第二章第一节地势西高东低，地形 多种多样第一课时。下面，我从说教材、说教法、说学情学法、说教学过程等方面对本节课进行说明。一、说教材1、本节教材的地位、特点和作用地势西高东低，地形多种多样是人仁爱版八年级地理上册第二章第一节的内容。本节课是中国自然环境的开篇，对今后的学习起承上启下的作用。中国的地势地形特征对于中国的气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响，因此它是中国地理学习的重点内容。另一方面，它能让学生进一
2、进掌握描述一个区域的方法，有助于今后的学习。2、教学内容中国的地势特征：地势西高东低，呈阶三级梯状分布。中国的地形特征：地形复杂多样， 高原、盆地、平原、丘陵、半岛等。3、教学目标依据课标确定教学目标为：知识与技能：运用分层设色地形图和地形剖面图， 分析总结出我国的地势特征，能在图上标出地势 三级阶梯的界线名称。学生能够初步分析地势特征对我国气候、河流流向、水能、交通等方面的影响。能在地形图上准确地找出主要高原、盆地、平原、丘陵、半岛等地形区。过程与方法：通过阅读地势三级阶梯图、 地形剖面图等资料了解我国地势的特征。联系生活实际，归纳我国地势对其他自然因素及经济活动的影响。情感、态度和价值观：
3、通过诗歌、读各种地图、联系我县河流流向及地形等多种形式，体会地理学习的乐趣， 引导学生用地理知识解决生活中的诸多问题，培养学生的爱国主义情感。初步树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理观念。4、教学重点：我国地形、地势的主要特征。5、教学难点：认识地势对河流流向、气候、水能、交通的影响。二、说教法在教学中坚持以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后” 的原则，关注学生思维， 关注不同层次的学生，对学生错误性的回答能做出鼓励性评价，利 用后续追问等方法反馈他们的问题，让学生真正掌握运用地形图分析区域地形特征的方法。将学习重点放在地形、 地势的主要特征上， 并且把它们落实到
4、中国地形图上。这样既可培养学生通过地图获取地理信息的能力，也便于学生从宏观上把握我国地形、地势的特征，并且减轻了学生的学习负担。教学中，结合我县高效课堂的基本模式，要灵活运用“五环探构”流程，让学生充分参 与课堂，使学生在自主学习、合作探究、达标训练、堂清检测中充分展示自我，让学生在活 动中体会学习的快乐、在探究中提升能力、在训练中巩固知识。课堂中，让差等生展示，中 等生纠错，优等生点评。特别要用好小老师，让小老师成为我们的地理学习的领头雁。三、说学情、学法1、学情分析：本节知识点多，需要了解的地名、特征很多，要多指导学生读图而不是背地形名称。八年级学生，在七年级已经学习了世界的地形，知道陆地
5、上的5种基本地形类型，具备了学习地形的基础知识，拥有一定的地形图判读能力以及从图中提取、分析、归纳地理信息的能力；同时， 八年级学生活泼好动，对新鲜事物的兴趣很高，但学习过程中容易 存在直接从课本中获取结论，只停留于知识表面，读图、分析和归纳的能力还比较欠缺的情 况，这些能力还需要教师在教学中逐步培养。2、学习方法运用“先学后教，当堂达标”的要求指导学生用读图观察法、同桌合作法、四人小组讨 论法来学习；让学生充分自学，认真探究，尽情展示，与他人分享学习成果， 并与全班交流。四、说教学过程：目标导学古诗云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” “大江东去浪淘尽，千古风流人物”“百川东到海，何
6、时复西归”。从诗句中可以看出我国河流多从哪里流向哪里？（西向东）影响河流流向的主要因素是什么？（地势）过渡：没错，是“地势”。这就是我没今天要学习的内容：地势西高东低，地形多种多样板题：地势西高东低，地形多种多样出示学习目标：运用地势三级阶梯图和地形剖面图，归纳我国三级阶梯的分布及地势特点分析地势特征对我国气候、河流流向、水能、交通等方面的影响。能在地形图上准确的找出主要的高原、盆地、平原、丘陵等地形区。自主学习一、请同学依据导学案，快速自学教材P22-P26，完成导学案。读右图1,填出三个阶梯名称及平均海拔: TOC o 1-5 h z A平均海拔 ; B平均海拔;C平均海拔。结合课本P22
7、沿北纬32地形剖面图，概括我国地势特点:读图2,填出数字代表的山脉名称：第一阶梯和第二阶梯分界山： .第二阶梯和第三阶梯分界山： 读图3，回答问题：填出四大高原名称以及其所在阶梯：A高原，特点：在阶梯；B高原，特点在阶梯；C高原，特点在_图1阶梯；图2目D高原，特点 ，在阶梯。图1阶梯；图2目填出三大平原位置，并总结他们所处的阶梯阶梯。图3。他们都处于阶梯。图3填出四大盆地位置及其所处阶梯：盆地，位于 阶梯 盆地，位于阶梯盆地，位于 阶梯盆地，位于阶梯。在图中填出三大丘陵的位置：EF G二、学生展示：由个 学展示，各小 组的B同学用黄色笔纠错，由 A同学依据正确率用 红色笔批改并打分。三、小老
8、师做点评：展示完毕，请出班级小老师从书写、正确率、重点知识、知识结构 等方面对自学情况最点评。合作探究一、 通过学习，我们知道我国的地势特点是： 。那么这种地 势特点对我国的气候、河流流向、能源、交通有哪些影响呢？请同学们小组合作、探究，共同完成：（提醒学生：组长作好记录，C同学程度好的同学请教，做好代表本组发言的准备） TOC o 1-5 h z 对气候的影响：。 对河流流向的影响： 。对能源的影响：。对交通的影响： 。二、学生展示：在充分合作探究的基础上，由小组的3至4名C同学代表小组展示探究成果。然后由小老师或老师做点评。总结板书：|地势特点：西咼东低，呈三级阶梯状分布地形特点：复杂多样
9、四大高原: 三大平原: 四大盆地: 三大丘陵: 三大半岛地势西高东低地形特点：复杂多样四大高原: 三大平原: 四大盆地: 三大丘陵: 三大半岛地形复杂多样达标训练请同学依据导学案，认真巩固本节课所学内容。为堂清检测做准备。堂清检测选择：1.关于我国的地势特征，描述正确的是（）A.地形多种多样，山区面积广大B.地势西高东低，呈阶梯状分布。C.多山地高原，四周低中间高。D.地势西高东低，山脉呈网格状分布。2.我国四大盆地中，海拔最高的是（）A、柴达木盆地B、四川盆地 C、塔里木盆地D 、准噶尔盆地 TOC o 1-5 h z 关于我国四大高原的叙述正确的是（） A、地表起伏最小的是青藏高原B、水土
10、流失最严重的是内蒙古高原C喀斯特地形广布的是云贵高原D 、雪山连绵是黄土高原的景观4?为使“神州七号”载人飞船安全着陆，应选择下列地形中最合适的是（）A、四川盆地 B 、内蒙古高原 C、黄土高原 D、云贵高原5 ?位于我国地势第二、三级阶梯上，又是黄土高原与华北平原分界线的山脉是（）A.武夷山B .巫山 C .秦岭 D.太行山下列地势变化，与我国地势变化相符的是（）综合题：36度附近地形高30mIM：36度附近地形高30mIM：剖面图，回答下列问题：1）我国地势低，呈状分布。（2）我国地势共分级阶梯,级阶梯；为主；第二级阶梯地形以为主；第三级阶梯地形以平均海拔在级阶梯；为主；第二级阶梯地形以为主；第三级阶梯地形以为主；它再向东到近海海底地形为 ;我国首都北京位于第 级阶梯上。（3）受地势的影响，我国大多数河流自向奔流入海，沟通了交通，方便了沿海与 的联系，并在各阶梯的 地带形成巨大的落差， 蕴藏着丰富的 资源。2 .读右图，回答： 填写地理事物名称：M山，其东侧是西侧是; N山，其东侧是西侧是; O山，其东侧 是，西侧是。第一阶梯和第二阶梯的分界山 是、 。被称为“世界屋脊”的是图中的（字母）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘的是图中 的自然风光。呈现“千沟万壑,支离破碎”地表特征的是课后反思根据上课情况，认真反思，总结得失，为今后更好地教学做准备。