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1、醉翁亭记导学案陋室铭教师资格证面试会考吗云南省泸水县第一中学 八 年级 下 册 语文 导学案课 题：醉翁亭记 课 型：新 授 执笔人：雷天云审 核： 课 时： 2课时 使用者：雷天云姓 名： 班 级： 上课时间：学习目标1朗读、背诵全文。2学习和积累文言词汇，了解文中“也”“而”等虚词的用法。3理解作者“与民同乐”的思想。学习重-难点重点:理解文章内容和主题，积累文言词汇。难点：理解本文景物描写的方式和作用。学习方法 朗读法 自主学习法 合作探究法第一课时课前预习设计一、正确、流利地朗读课文。了解“记”这种文体记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可记事，可抒情，可议论，可描写。二、资料链接
2、醉翁亭记选自欧阳文忠公文集，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，江西永丰人，北宋文学家、史学家。四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事(副宰相)。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。他主张文章应明道、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。我的预习情况：原因是：组长签字：课堂学习设计一、 导入欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”
3、为这座亭子命名。后来，便写了醉翁亭记。二、 课前预习检查1、本文作者是_代_ _家、_ _家。字_ _，自号_ _，又号_ _，著有 2、给下列字注音：滁( ) 壑( ) 琊( ) 潺( ) 酿( )僧( ) 辄( ) 霏( ) 暝( ) 洌( )蔌( ) 弈( ) 翳( ) 射( ) 觥( )三、朗读课文(注意文中的21个“也”字和25个“而”字)三、疏通文句，落实字词，整体把握课文内容。1学生自读课文，对照注释，借助工具书，理解文句，同时划出疑难的词句。（1）一词多义酿泉为酒，泉香而酒洌 （ ）有亭翼然临于泉上者（ ） 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（ ）临溪而渔 （ ） 山水之乐，得之心而
4、寓之酒也 （ ）佳木秀而繁阴 （ ） 而不知太守之乐其乐也 （ ）望之蔚然而深秀者 （ ） 2、重点句子翻译。（一定要直译，抓住重点词语。）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。（3）然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（4）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。3、学生以小组为单位，参照课文注释翻译课文，较典型的疑难在班上提出共同解决。4、全班快速串译全文。四、课堂练习1填空。(1)本文作者是_代_ _家、_ _家。字_ _，自号_ _，又号_ _，著有 (2) 文中描写山间朝暮的句子是_ _，_ _。(3)文中描写山间四时
5、之景的句子是_，_，_，_。2下列加点字注音有误的一项是 ( )A. 环滁(ch) 林壑(h) 蔚然(wi) 琅琊(y) B. 翼然(y) 辄醉(zh) 酿泉(nibng) 繁阴(fn) C. 酒洌(1i) 野蔌(sh) 伛偻(y l) 觥筹(gng) D颓然(tu) 苍颜(cng) 提携(xi) 喧哗(xun) 第二课时课堂学习设计一、1.2.3.4.5. 朗读全文，整体感知。 表达全文主旨的一个字是什么? 文中写出了谁“乐”？ 太守，众宾为何而“乐”? 文中怎样写出了滁州百姓之乐? 滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边？二、写法探究1提问：本文写景按照什么顺序写的?(1)写亭的环境： (2)写山间之朝暮： (3)写山间之四时： (4)写宴饮场面：2提问：本文写景上有什么特色? 与三、小结本文表达了作者怎样的情怀？课堂反思学习完了这篇课文你收获：你学习过程中存在的不足：你将怎样再次提升自己：课后巩固设计背诵课文