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1、从2006年10月我和女儿开始背诵古诗，截止现在2008年6月，我和女儿已经连续背诵古诗20个月了，扣除这两年旅游的时间一个月，扣除过春节放假的一个月（女儿的理由，全国都放假过年，因此女儿也要放假，不背诵古诗），实际背诵古诗的时间为18个月，应背诵古诗72首，实际背诵古诗90首。这个数字是我前天亲自将她背过的古诗拉单子列目录，然后让她背诵一遍后，确定的能一字不差背诵下来的古诗数目，还有一些能背部分的没有算数。虽然表面上看，女儿背的古诗好象太少了，连着两年的时间只背诵了不到一百首古诗，但却已经实实在在的完成了我的计划目标了。按照我的计划，每星期背诵一首古诗就行，按照这么计算，一年有54周，也就意
2、味着一年可以背诵54首古诗。如果女儿从一年级开始背，坚持背诵古诗到小学六年级毕业，也就可以背诵了324首古诗，基本达到了我规定的目标，女儿在小学阶段就要完成初中语文对古诗词的要求能背诵古诗词300首。但常言说的好：“前途是光明的，道路是曲折的。”连着两年的实际背诵，不仅考验着女儿的记忆力和耐力，而且考验着我这个当父亲的耐力和坚持。因为背诵古诗不同与其他事情，它需要反复的、不间断的努力，需要我和女儿反复的背诵，以至于在刚背诵古诗的时候，我和女儿上学、放学的路上，都会背诵古诗，甚至好多此背诵的太认真了，走过了家门都不知道，还一直往前走，成为妻子调侃我和女儿的笑柄。但我从不敢松懈，因为根据女儿的学习
3、过程来看，不管学什么，女儿都是只要开个好头，保持一定的规律，坚持一定的时间后，女儿将会自己走上正规，将按照你最初设计的程序有规律的学习，比如做作业就是最明显的例子，刚开始做作业并不是十分认真的，也是一会喝水，一会上厕所，没有个好习惯。我发现后这个问题后，也没有责怪她，只是每次我都和她一起做作业，要求她象我一样，只有作完了作业才可以玩，刚开始，女儿十分不习惯，又是哭又是闹，但都被我压制住了，实在不行就用家法。坚持了足足半年才改正了这个毛病。从那以后，做作业从来不用我看了，因为她已经形成了习惯，养成了惯性了。由于我了解女儿的习惯，所以我对开始的背诵十分认真，有时间就和孩子背诵古诗，弄的女儿将我称作
4、“诗迷”。同样经过大半年的努力，女儿已经习惯了每天早上站在白板前看看是什么古诗，念一念，背一背，习惯成自然了。由于我的坚持加上女儿的努力，刚开始效果不错，但随着背诵的古诗数量的增加，背混的机率明显上升，常常前言不搭后语，两首诗经常背混了。例如唐朝著名的“高岑”，即高适和岑参，都是边塞诗人，诗风相近，因此，女儿经常将二者的诗背混了，本是“北风卷地百草折”，女儿却背成“北风吹雁雪纷纷”，经常搞的我是目瞪口呆、哑口无言。只能尽力将每首古诗的意思讲明白、讲透，让女儿尽量理解着背。甚至我采用了画画的方法帮助女儿理解，那知到后来女儿嫌我画的难看，自己抢着画，不仅加强了记忆的效率，而且调动了女儿的主观能动性
5、，让我好不悠闲。经过摸索，我掌握了一定的古诗背诵经验，现在贡献出来，供大家参考。一是背诵古诗第一遍十分重要，因此一定要采用十分夸张的方式背诵，一般我采用的方法有，画画法（一般用于描写景色的诗，如张志和渔歌子、杜甫的绝句等）、变调朗读法（根据不同的情节，改变自己的音调，引起孩子的注意，一般用于叙事诗或抒情诗，如李白的古朗月行、贾岛的剑客）、讲解理解法（可以结合作者的生平或写诗时的背景进行讲解，让孩子理解诗的含义后背诵，如杜甫的赠花卿、于谦的石灰吟）、歌唱法（可以将古诗唱着背，如李商隐的无题）。总之一个目的，将你要讲的东西放大，夸张的越大越好，只要激起孩子的兴奋点，才能使孩子一下子记住要背的诗。其
6、次，必要的复习是保证孩子记住的法宝。按照一般遗忘规律，七天是人遗忘的关键时期，因此，我建议一定要一周后立即进行一次复习。然后是三个月的复习，再后就是半年复习。一般半年后还能记住，那就意味着孩子将一辈子不会忘记这首古诗了。最后一点，也是最重要的一点，要经常鼓励孩子，让他（她）有成就感。因为孩子都是没有长性的，长时间没有鼓励，也就没有了动力。我女儿就曾经有一段时间不想背了，也不知道为什么？后来有一天突然高兴的要求加量，让我大吃一惊，问过女儿才知道，原来老师表扬孩子了，因为女儿以前背过杜甫的诗春望，那知课本上也有，但只是前四句，女儿当时就将后四句背了出来，弄的老师都十分惊奇，当着全班同学的面表扬的女儿，使女儿的背诵古诗的热情高涨。同时也使我认识到激励的重要性。以上就是我和女儿背诵古诗的一点经验之谈吧！希望对大家有所帮助。