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1、愿做学生心中的解忧杂货店 读东野圭吾解忧杂货店有感九龙坡职业教育中心 武莉 有时伤害，有时相助，人们总是在不经意的时候与他人的人生紧密相连。 这描述的不就是教师这个职业吗？作为教师的我们总在不经意教育学生的过程中，影响着他们，或让他们低落伤心，或让他们积极奋进。“一千个人有一千个哈姆雷特”，作为职业学校的教师，看完东野圭吾的畅销书解忧杂货店我有了和别人不一样的感触。 这本书是一本关于穿越的小说，但却不是常见网络穿越小说。事的开头是三个因为偷的车抛锚，只能在天亮之前暂避到废弃的杂货店里的无业青年，无意中在店里的牛奶箱里接到了一封来自于过去的咨询信。原来这个杂货店在三十多年前，是一家能够解决任何烦
2、恼的杂货店。那些信件里面，有参加奥运会的女孩为了给身患绝症的男友圆梦而备战奥运会，心里却种种不舍，在爱情和事业之间徘徊；为了心中的音乐梦而退学的男孩，远离故乡，却在诺大的都市里举步维艰，而重病的父亲却在家族店铺倒闭的困境里义无反顾地支持他不要放弃；有优越环境里长大的热爱披头士的男孩，遭遇家中变故，负债累累的父亲带着全家潜逃，而男孩却在半途中挣脱了亲情的羁绊，义无反顾地离开；还有为了解决养父母的经济危机而选择白天公司上班，晚上陪酒为生的署名“小狗”的女孩。 我以前从未读过这样的小说。刚开始看小说时，很不习惯这样的体例，似乎有点逻辑混乱，呈现的总是一个个支离破碎的片段，看似毫无关系的独立的故事，独
3、立的主人公最后却因为浪矢杂货店连接起来。看到小说的后半部分，各个主人公和故事之间的关系越来越清晰，他们之间的关联巧妙地联系起来。这样的情节竟使人震撼，原来人与人之间一直都在相互支撑，每个人都不是独立存在的，每一个人都在不知不觉中影响着他人的生活。 作为职业学校的教师，常常被学生的种种行为弄得哭笑不得，他们似乎已经偏离我们常规认识里学生的形象。他们大多数来自于单亲、离异、留守家庭，他们内心敏感、怯懦、自卑又自负，冲动易怒。刚开始当班主任时，我似乎很难走进他们的内心，他们表面和班主任嘻嘻哈哈，但是却把那个青春期的自己封闭起来。 而在中职读书的三年，往往是职校学生站在人生的十字路口的时候，就像解忧杂
4、货店里的五个故事一样，如果事先预知了未来，在人生的十字路口，又该如何抉择才更有意义?女运动员是该把宝贵的时间花在陪伴身患绝症命不久矣的男友身上，还是争分夺秒训练击剑争取参加奥运会?辍学的男大学生是该坚持遥不可及的音乐梦想继续在东京漂泊等待机会，还是应该回老家接替父亲的小店安分过日子? 班上的学生总有人问我：武老师，我是继续在学校念职高，还是跟父母去沿海打工？武老师，我是在高二时选择继续深造备战高考，还是安安分分就取得中职文凭后和父母一样成为体力劳动者？武老师，我是去汽车装配制造厂稳稳定定地拿工资，还是去汽修厂学了技术然后自己创业 正如书里的这句话“其实所有纠结做选择的人心里早就有了答案，咨询只
5、是想得到心里内心所倾向的选择。” 人的一生经历的选择何其多，到底该选择自己喜欢的工作，即使囊中羞涩；还是该选择赚钱的工作，即使自己不太感兴趣。虽然可以将两者结合，可谈何容易？ 到底该选择自己爱的，即使他不爱你或者不能爱你；还是选择爱自己的，即使你并不爱他我认为要对自己的选择不后悔，始终抱着一颗纯粹的心，少掺杂利益、金钱、权力等等因素，做你认为你想做愿做的事。作为班主任，我们需要做的就是设身处地地为学生思考后，告诉他们各种选择的利弊，让他们自己去思索、自己去领悟，不因恐惧、怕输而选择轻松、好走的路。这样走出来的路才是学生的心之所向。解忧杂货店的老爷爷就这样给寄信的回信，让他们在面临抉择时一步步走向前，我愿意做学生心中的解忧杂货店。 再阅解忧杂货店让我想起了汪峰的这首存在，“多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，谁知道我们该去向何处，谁明白生命已变为何物”。