《飞向蓝天的恐龙第一课时 公开课.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《飞向蓝天的恐龙第一课时 公开课.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、飞向蓝天的恐龙 陈秋月教学目标：1. 认识7个生字，会写13个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。3有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。教学难点、重点：1重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。2难点：有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。教学准备：教学课件课时安排2课时第一课时一、导入新课1播放恐龙图片，引发学习兴趣。2质疑课题飞向蓝天的恐龙。二、初读课文，学习生字1学生初读课文,了解课文内容。2学习生字新词，指名读。
2、认读生字。理解新词：凌空翱翔 五彩斑斓形态各异 茹毛饮血 毫不相干 毋庸置疑指导书写盈、捷三、研读探究，品味语言1、学习第一自然段。 （1）学生找出总结性的句子：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（2）引导学生体会“一支”“漫长”等词语在语言表达上的用词准确。2学习第二自然段。（1）重点理解句子：20世纪末期，我们科学家终于在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。（2）理解什么是 点睛之笔”？四、作业布置：1抄写本课生字词。2认真读课文，思考恐龙是怎样飞向蓝天的？五、板书设计 飞向蓝天的恐龙 恐龙 鸟 用词准确第二课时一、复
3、习巩固、检查生字的掌握情况。、发表你对课文的理解。二、深入分析，理解全文1、学习第3、4自然段2、请同学们先自己读读第四自然段，然后再小组内合作完成表格，并在课本中画出相关句子。恐龙飞向蓝天的演化过程恐龙的庞大家庭时间顺序繁衍生息的情况它们的特点作者说明的角度两亿三千万年前第一种恐龙大小似狗，形态如鸵鸟外形数千万年后形态各异的庞大家族有的两足奔跑有的四足行走有的身长几十米，重达数十吨有的身材小巧，体重不足几公斤有的凶猛异常，茹毛饮血有的温顺可爱，以植物为食（其中的）猎食性恐龙身体渐小，越来越像鸟类骨骼中空，身体轻盈脑颅膨大，行动敏捷前肢渐长，像羽冀，会拍打体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲转移到树上生
4、存，渐渐具备滑翔、飞行能力3、看这段话，读读，看看你有什么发现？（出示）数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 体会：排比句，分别从行走方式、身体形态、性情三个方面进行描述的。4、那这一部分，作者又是从哪些角度进行说明的呢？小组讨论讨论，并简单的在课本上写一写。（出示）其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样
5、拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。三、总结全文科学家们经过百年的努力研究,帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程,这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊!但他们并没有就此停步, 科学家还在继续探索、搜集证据。心中仍然有更为美好的愿望，希望重现这一历史进程。学了这篇课文，相信你的心中还有很多关于恐龙的未解之谜，课下大街可以查阅书籍或上网查询，了解更多的恐龙知识。四、作业设计1.把恐龙飞向蓝天的演化过程复述给家长听。 2.对于不明白以及想了解的问题可查阅书籍或上网查询。交流收集的资料,举办一次“恐龙世界”展览。五、板书设计 31 飞向蓝天的恐龙 恐龙 鸟 第一种恐龙 庞大家族 猎食性恐龙