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1、2010-2011学年度第一学期教务处工作总结赣榆县城头初级中学二一一年一月城头初中是一所普通的农村初级中学，地处偏僻，办学条件相对薄弱，经过几年的努力，在常规管理和教学质量上有了一定的突破，赢得了当地群众的信任，也得到了上级领导的关怀和认可，被教育局授予教学工作先进集体和输送生源先进集体荣誉称号，下面就我校教学常规管理方面的几点做法总结如下：一、狠抓“四率”，突破常规管理瓶颈。重抓合格率，降低低分率，保证参考率，提升优分率是学校教学常规管理的有力抓手，围绕“四率”，教务处开展了以下工作：1.期中、期末教学质量评估紧紧围绕“四率”进行。一学期两次的教学质量检测是评估教师工作质量的大好时机，围绕
2、“四率”开展成绩评估既是提升教学质量的有力抓手，又能在公平的前提下很好的刺激一线教师的工作积极性，为学校的各项管理制度的落实提供了前提保障。教师为了自己的总评成绩，不得不主动想办法巩固班级的参考率、稳住班级的合格率并努力提升班级的优分率，最大限度的降低班级的低分率。班级的“四率”达标了，学校的整体教育教学质量也就有了提升的基础。2.慎重出台相关管理制度。 学校制度绝不是多多益善。经过开会传达能解决的问题就没有必要制定制度，过多限制的条条框框只会招来教师的反感，而且，一旦有制度执行不力，甚至不执行那就形同虚设，比没有制度还要糟糕。所以，学校在出台相关制度的时候都是万分小心，反复协商，确保制度能够
3、管到点子上，比如：学校的教学质量评估方案，就明确规定教师的教学质量评估要严格按照“四率”进行，不论哪个环节出问题，都将影响到个人的总体成绩，这就为教师指明了努力的方向。目前，我校教师都能清醒的认识到“四率”的重要性，并能将之贯彻到自己的工作中去，学校教学质量有了进一步的提高。二、注重过程管理，落实细节成效。抓严细节，是学校工作的重心。学校管理工作繁琐，要注意的细节很多，关键看能否将过程中的细节落实到点子上。我校围绕过程管理的几大板块，重点落实好以下几个点：1.抓好质量提升前提。备、教、改，是提高教学质量的重要环节，本学期，学校依然采用教研室统一编制的教学设计参考和综合案，为广大教师节约了大量时
4、间，因此，作业的批改环节就显得尤为重要。要提高全体学生特别是后进生的学习成绩，老师的认真批改和及时的辅导必不可少，为此，我们不但要求教师要做好作业的布置、批阅、反馈与辅导，还要求教师在这四个环节中，不放弃、不抛弃每一个后进生。后进生就像班级脸面上的青春痘，存在是正常的，但我们要尽量的把它治好，让他们的成绩得到提高，以此稳住合格率，降低低分率。2.把住课堂教学改革脉搏。“六模块建构式课堂”教学模式为学校培养优秀师生提供了很好的温床，越来越多的学生在课堂上活跃起来。为了能在课堂上一展风采，许多同学开始在课前主动学习，甚至到隔壁班级“窃取情报”，主动与老师交流，学习成绩不断提高，有的开始进入尖子行列
5、，他们都是未来“优分率”的保障。学校要求教师必须认真培养这些学生的积极性，开展有针对性的重点保护，确保“优分率”的分子只增不减。3.努力控制流生。控辍是农村中学的工作重点之一，控辍力度的大小直接决定了“参考率”的高低。学校每周例会都要听取年级主任关于控辍的专题汇报，及时掌握控辍数据，并通过加大宣传力度、加强师德建设、改善办学条件、设置助学金、奖学金等手段，来吸引学生，稳住学生，取得了很好的效果。4.开拓交流渠道，抢抓教学质量。本学期，教务处借助教学视导、专题讲座等形式，为尽可能多的教师提供展示交流的机会，有8名骨干教师在本校或校外开设交流课，12月，学校先后与石桥中学、城西中学、外国语学校开展
6、校际互访交流活动，其中，与外国语学校的交流活动持续两天，双方共派出7名教师开设了七节交流课，参与听课教师近百人，教研室领导亲自到场指导活动的开展，活动取得了很好的促进效果。其他如教学开放周、集体备课活动的正常有效开展，为青年教师提供了很好的锻炼机会，为以后的快速成长打下了坚实的基础。截止到期末，学校已经先后派出140多人次参加各级各类培训交流活动。三、下一步工作目标。尽管学校做了大量工作，但与许多兄弟单位相比，我们的办学特色还尚不明显，因此，学校的下一步工作重心将在巩固原有成绩的基础上，着力打造“亮点工程”，通过有效集体备课等活动，设计有效作业，彻底杜绝重复无效的机械训练，从班情、学情乃至学生个体差异入手，为学生量身订做合理有效的作业，精选、精炼、精批、精评，以此提高学生的整体成绩，同时，严格集体备课的各个环节，规范教师的备课行为和备课质量，帮助教师提高备课质量意识，提高课堂教学技巧，进而提升学校的教学质量。其次，教务处将继续与兄弟单位开展校际交流活动，打造一个教师展示交流与提升的有效平台，为学校教学质量的提高做出进一步的努力。