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1、 15 诫子书 学习目标学习目标 1.读准字音,熟读成诵。 2.精确翻译与理解文章,注意积累警句。 3.领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲 情。 新课导入新课导入 诸葛亮是三国演义中的智慧的化身, 其实他不但是一位智者,更是一位慈父,今天 就让我们学习一篇诸葛亮写给他儿子的家信 诫子书,去体会慈父的殷殷情怀,智者 的谆谆教诲。 走近作者走近作者 诸葛亮(181234),复姓诸葛名亮,字孔明, 卧龙先生。琅琊阳都(今山东沂南南)人,三国时期 著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人,他最大 的功绩就是辅佐刘备开创蜀国基业,为此鞠躬尽瘁, 死而后已,被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明 志,宁静
2、致远的高风亮节及道德文章,言传身教,惠 及子女,为后世楷模。 与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句 三顾茅庐、草船借箭、借东风、三气周瑜、七擒孟获、空城计 鞠躬尽瘁,死而后已 万事俱备,只欠东风 三个臭皮匠,顶个诸葛亮 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间 诸葛亮借箭有借无还 朗读节奏朗读节奏 夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。 非 淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学须静 也,才/须学也,非学/无以广才,非志/无以成 学。淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。 年/与时驰,意/与日去,遂/成枯落,多/不接 世。悲守/穷庐,将/复何及! 夫君子之行,
3、静以修身,俭以养德。 翻 译 君子的行为操守,以屏除杂念和干扰,宁静专一 来修养身心,以节俭来培养品德。 文本翻译文本翻译 非淡泊无以明志,非宁静无以致 远。 不能内心恬淡,不慕名利,就没办法明确志向, 不能宁静专一,就没办法达到远大目标。 夫学须静也,才须学也。 非学无以广才,非志无以成学。 学习必须静心专一,而才干来自于学习。 不学习就无法增长才干,不定下志向就无法学有所 成。 淫慢则不能励精,险躁则不能冶 性。 放纵懈怠,就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。 年与时驰,意与日去,遂成枯落 ,多不接世,悲守穷庐,将复何 及! 年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最 终凋落。 大
4、多对社会没有任务贡献,只能悲哀地坐守着那穷困 的居舍,(那时再悔恨)又怎么来得及! 细节感悟细节感悟 诸葛亮写这封信的用意是什么 ? 主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性,以此培养自 己的品德。要从淡泊宁静中下工夫,最忌怠惰险躁。 本文就哪几方面进行了论述?这几个方面是如何展 开论述的?你能再补充一个论据(道理或事实均可)吗 ? A.就学习和做人两个方面进行了论述。 B.无论做人还是学习,作者都强调一个“静”字,修身 要静,学习要静,获得成功也取决于静,把失败归结于 “躁”字,把“静、躁”加以对比,增强了论述的效 果。 诸葛亮认为成才成学的条件是什么?这几个条 件之间有什么关系? 立志:非淡泊无以
5、明志,非宁静无以致远 学习:夫学须静也,才须学也 惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲 守穷庐,将复何及 这三者是互相联系,缺一不可的。要想成才,就必 须努力学习,要想学有所得,就必须确立大志 。“志” 是成才的前提和基础,志向的培养又必须砥砺品德。 第一课:宁静的力量 。 “静以修身”“ 非宁静无以致远”“夫学须静也” 他忠告孩子,屏除杂念和干扰,宁静专一才能够修养 身心,达到远大目标。而且学习的首要条件,就 是有安 宁的环境。 现代人多数终日忙碌,你是否应在忙乱中静下来,反 思人生方向? 第二课:节俭的力量。 “俭以养德” 他告知孩子要节俭,以培养自己的德行。 在鼓励消费的文明
6、社会,你是否想过节俭的好处呢 ? 第三课:计划的力量。 “非淡泊无以明志 ,非宁静无以致远” 告诉孩子要计划人生,不事事讲求名利,才能够明确 自己的志向。要宁静专一,才能达到远大目标。 面对未来,你有理想吗?你有使命感吗?你有自己的 价值观吗? 第四课:学习的力量。 “夫学须静也, 才须学也” 告诉孩子宁静的环境对学习大有益处,配合专注、 平静的心境,就更加事半功倍。诸葛亮不信天才论,他 相信才干是学习的结果。 你是否全心全意的学习?你是否相信努力才有成就 ? 第五课:增值的力量。 “非学无以广才 ,非志无以成学” 他告诫孩子,人生的投资要想增值先要立志,不愿 意努力学习,就不能够增长自己的才
7、干。但学习的过程 中,没有决心和毅力就会半途而废。 你是否想过:一鼓作气的人多,坚持到底的人少的道理 ? 第六课:速度的力量。 “淫慢则不能励精” 他告诫孩子:凡事放纵懈怠就不能振奋精神。 而克制发奋 ,不但容易实现目标,而且有更多的时间去修正与改善! 你在学习、生活中是否有过懒惰、放纵的现象呢? 第七课:性格的力量。 “险躁则不能治性” 诸葛亮告诫孩子:轻薄浮躁就不能够陶冶性情。 心理学家说:“思想影响行为,行为影响习惯,习惯 影响性格,性格影响命运。” 你想要提升自己性格的品质吗? 第八课:时间的力量。 “年与时驰 ,意与日去” 他告诫孩子:时光飞逝如梭,意志力又会被时间 消磨掉,“少壮不努力,老大徒伤悲”。 静心想一想,你有蹉跎岁月吗。 提出问题分析问题解决问题 论点证明论点总结论点 论题论证方法提出号召 (事实、道理诚恳告诫 比喻、对比) 论证角度 (正面、反面) 议论文结构 板书设计板书设计 提出论点 静以修身,俭以养德。(正面) 非淡泊无以明志,非宁静无以致远( 反面) 证明论点 治学: 修身: (正面) (反面) 告诫儿子:珍惜时光,有所作为 志、静-学-才 俭、静(反面) 诫子书