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1、第四章 儿童全面发展与教育,第二节 学前儿童体育,一、概念和意义,（一）概念 体育是使人的身体健康成长和增强体质的教育。 学前儿童体育是指遵循学前儿童身体生长发育的基本规律，以增强体质、提高健康水平所进行的一系列教育活动。,意义,1、学前儿童体育关系到未来的国民体质； 2、学前儿童体育是儿童身心发展特点的特殊需要； 3、学前儿童体育是实施各育的物质基础.,二、幼儿体育的任务,（一）保护学前儿童的生命与健康，锻炼身体，促进学前儿童身体正常生长发育。 （二）发展学前儿童的基本动作，培养对体育活动的兴趣。 （三）培养学前儿童良好的生活习惯。,补充,（1）促进身体生长发育； （2）发展力量、速度、耐力
2、、平衡、协调和灵敏等身体素质； （3）促进幼儿不断改进走、跑、跳、投等基本动作的质量； （4）获得有关的粗浅知识，促进智力水平； （5）培养勇敢、果断、灵敏、灵活、积极向上、团结友爱等,三、幼儿体育的内容和手段,（一）创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活； （二）制定和执行合理的生活制度； （三）培养良好的生活卫生习惯和独立生活能力； （四）积极开展体育活动； （五）幼儿体格锻炼； （六）做好卫生保健工作，注意幼儿安全； （七）重视幼儿的心理卫生。,学前儿童体育的实施途径,（一）.创设良好的的生活条件，科学护理学前儿童的生活。 1.合乎卫生要求 的房屋与场地.,2.合理的营养和膳食.,1.充
3、足的睡眠 2.合适的衣着,（二）制定科学的生活制度、,1.生活制度是指什么？ 生活制度是指科学的安排人的生活中主要活动的顺序和时间。 2.为什么要制定和执行合理的生活制度？ （一）人体的生理活动有一定的节奏性，合理的生活制度保证幼儿机体各器官和组织的有节奏的活动，建立大脑皮层的动力定型，减少神经细胞不必要的消耗。 （二）合理的生活制度可以使幼儿的生活有条不絮，培养其独立性。,（三）开展多样的体育活动,1.体育活动的内容 （1）基本动作 走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻爬以及发展这些动作必须具备的平衡能力。 （2）基本体操 徒手操、轻器械操、模仿操 （3）队列队形练习 战队、变队，转身、散开、集合。幼儿在这些练习中，逐步养成在集体中使自己动作和集体协调的能力和习惯，并能很好的发展空间知觉。,（四）进行专门的体格锻炼,1、锻炼应遵守的基本原则 渐进性、经常性、多样化、个别对待。 2.幼儿体格锻炼的途径 （1）专门的体格锻炼，又称三浴锻炼。 （2）日常生活中的锻炼。,（五）做好全面的保健工作,（一）制定全面的卫生保健工作制度。 （二）幼儿园全体工作人员要协同完成保健工作。,学前儿童体育的方法,第一、讲解演示 第二、实际练习 第三、情境表演 第四、感知体验 第五、榜样示范,谢 谢 ！,