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1、第 1 页 老师教导实行看法 特征码 gpUVLBXXbVpXNweHPsvh 老师教导实行看法 各中小学、职业学校、民办学校： 为增进全区教师步队专业化建设，依据省市教育行政部分 对教师教育的工作安排和宽大教师的实际需要，现对我区 xxxxxx 学年度教师教育工作提出如下实行看法： 一、指导思惟 以教师队伍专业化建设为导向，以校本研修为载体，以 “聚焦队伍，聚焦科研，聚焦课堂，聚焦质量”为工作策略， 以骨干教师培养为工作重点，扎实开展“质量管理年”相干师 资培训工作，促进我区教育质量再上新台阶。 二、工作请求 （一） 、进一步增强师德师风建设。 各校要把教师职业道德建设放在队伍建设的凸起位置
2、，根 据胡锦涛同道提出的“八荣八耻”开展教师职业道德大探讨， 按照中小学教师职业道德标准要求，针对个别教师义务心 不强，办法简略粗鲁等职业道德失范景象以年级组或学科教研 组为单位开展讨论。学校领导要率先垂范，开展有针对性的专 第 2 页 题宣讲。通过 讨论，使广大教师建立准确的教育观、质量 观和人才观，切实做到爱岗敬业，为人师表，促进教师队伍职 业道德水平的全面提升。 （二） 、搞好学习研究，让教研活动走向高效。 在教师培训中，各校要组织全部教师学习贯彻 xx 教发 （20XX）19 号对于进一步加强教学研究和教学管理全面提高 教育质量的意见 ，强化“教学即研究，交流即学习”理念，以 课例研究
3、为载体鼎力进行教学的有效性研究。各校要根据区教 育局提出的“质量管理年”工作目标，切实加强学科教研组建 设，使教研组成为学校发展和教师提高的主阵地，依照 xx 教发 （20XX）47 号关于进一步加强中小学学科教研组建设的意见 ，切实做好以下工作： 1、开展好集体备课活动。各校要根据学科教师形成情形提 出学科集体备课次数要求，断定每次集体备课的首席发言人、 研究重点和拟达成的目标，使集体备课成为教师专业技能提高 的主要载体。各校每学期应分年级分学科推举 2 至 3 篇优良教 学设计挂在 xx 教育网上。 2、发展好“磨课”活动。磨课是以晋升教师教学素养为目 标的学科教学研讨活动。各学科教研组每
4、学期要开展两次以上 的磨课活动，使教师阅历深档次的专业对话进程，随同磨课成 长。为保障这项工作得以有效开展，各校要做到： 第一、磨课的引领者要力求成为“同等中的首席” ，让所有 第 3 页 参加者进行最大水平的交换与对话，通过对话让独特成长的理 念得到落实。 第二、每位教师在磨课活动中要尽力做到“四个一”即当 真上好或听好每一节课，做一次高品质磨课发言，写一份有分 量的磨课心得，向任教者提一条有价值的教学倡议。 第三、强化对研究氛围的调控。要求教师在磨课活动中少 讲“人情话” 、 “局面话” ，多提建设性的提议或意见。 第四、以“上课磨课上课”为操作模式，使上课 和磨课形成一个前后相通，及时反
5、馈的教研工作链条。 第五、领导教师构成“好课多磨”的研究意识。各校要以 “抓微观、抓详细、抓落实”为领导，制订教学研究的鼓励机 制，使教师在磨课中各显其能，互动交流，分享各自的专业智 慧。各校可通过 xx 教导网在 BBS 平台长进行磨课活动交流。 3、开展好教学反思活动。教学反思是教师在教育实践指点 下，剖析检查本人的思维、观点和行为，做出感性断定和价值 抉择的教学研究活动。学校要引导教师进行连续一直的教学反 思，提高教师驾驭课堂的才能。教师除了要做好课堂的惯例反 思外，每学期还要至少写一篇存在价值的反思日记或反思研究 论文，在学科教研组内交流。各校要为教师开展网络教研发明 前提，激励教师上
6、网，与同行或专家交流反思结果。 4、持续搞好先生读书运动。 课改在线是教师的必读书 目。此外，老师应至少订一种学科教养专业杂志，自发养成研 第 4 页 读跟写读书笔记的习惯。 （三）加强过程治理，进一步搞好校本研修工作。 1、校本研修的目的应立足于树立学习型组织。各校要营造 有应用教师专业成长的教育教学研究气氛，破足于教师群体的 专业化发展，让教师在集体研究中互动共生，造成彼此接收、 彼此依存的专业群体，使教师个体在教师群体的影响下提高实 际程度，提升专业品德，天生教育智慧，实现最优发展。 2、校本研修内容应聚焦在课堂教学上。各校应引诱教师着 力研究常态下课堂教学效益进步有效道路和方式，研究怎
7、么将 进步的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，研究学生的认 知特色对教学行动的影响，使课堂教学真正实现由以教为本向 以学为本的改变。 3、校本研修形式应以专题研讨为主。各校要加强年级组、 学科教研组建设，通过开展集体备课、专题研讨、课例分析、 微型课题等校本研修活动，形成配合型、对话型、反思型的教 学研究机制，缭绕学科常识和教学技能两大主题，夯实专业基 础，提升教学能力。 4、校本研修的方法应以教师自主发展为主。各校应在充分 研究教师培训需求的基本上制定切实可行的校本研修方案，致 力于营造协调向上的教师团队，引进共生理念和对话机制，采 取“脑筋风暴法” 、分享式讨论、批评性讨论、问题解决式学
8、习 等方法，进行整合性自主学习，解决在新课程改造的实践中呈 第 5 页 现的新问题。 （四） 、抓好模范示范，打造名师队伍。 各校要以贯彻落实xxx 区骨干教师队伍实施措施为门 路，继承实施xxx 区教师素质提高工程 ，造就和培养名优教 师队伍，通过充足施展各级骨干教师的示范引领作用，促进青 年教师尽快成长，为全区教育教学质量供给刚强有力的人才支 持。青年教师培育是当前我区教师队伍建设的工作重点之一。 各校要根据区教育局制定的青年教师三年培养计划，明白结对 帮扶的目标和义务，划定互相听评课节数，建立示范课和汇报 课轨制，辅助青年教师切实提高专业技巧和实施新课程的能力。 （五） 、扎实搞好教育科
9、研工作。 教育科研是教师专业发展的重要途径之一。我区“十一五” 课题指南已经宣布，各校应从本校实际动身，确立研究课题， 扎实开展课题研究。值得留神的是，教师在工作的状况下进行 课题研究更能有效地促进教师教学技能的提高和教育观念的转 变。因而，各校应器重引导教师开展教育叙事、微型课题等情 势的教育举动研究，使学校教育科研指向于课堂，指向于提高 课堂教学的效益上。 三、组织与管理 1、各校应建立健全师资培训工作领导小组，明确规定领导 小组成员的职责，努力寻找合适本校教师需求的教师全员培训 第 6 页 模式，完美本校教师培训的措施和办法。 2、校本研修是教师专业成长的有效途径。各校应将校本研 修以行
10、事历的形式纳入学校工作总体部署，落实好打算、实施、 检讨、总结等工作环节，对照xxx 区教师队伍建设考核评估 表（试行） 在 20XX 年 6 月 15 日前认真开展自查并填上相应的 自评得分上报区师资培训领导小组。区教育局将组成考评组对 各校教师队伍建设情况进行专项考核评估，作为学年目标考核 和评优的根据。 3、名师培养是我区教师队伍建设的工作重点之一。各校要 加强对各级骨干教师的培养考察，促进各级骨干教师尽快成长。 为加强对各级骨干教师的培养考核，区师资培训工作引导小组 制定了xxx 区骨干教师考核评估表 ，对区级以上教坛能手、 骨干教师、学科带头人等名师履行动态管理。各校要根据xxx 区骨干教师考核评估表制定相应的校级骨干教师考核办法， 促进骨干教师队伍梯队建设。 4、教师继续教育学分登记是一项过细的工作。各校应落实 专人对本学年度教师继续教育工作进行认真的梳理，总结工作 中的教训教训，对比xxx 区校本研修管理方法 （订正稿）做 好学年教师继续教育学分登记，在规定的时光内到区继教办进 行审核登记。 第 7 页