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1、【心理健康学期工作计划】心理健康学期工作计划本学期心理健康工作主要分为三大层面:学生层面、班主任层面、家长层面,以伙伴交往为主线。对以上各部分的具体工作进行如下计划:一、学生层面1、关注特殊学生(1)班主任从班级中选择一名特殊学生,作为本学期的跟踪辅导对象。(2)班主任按照“千山路小学特殊学生跟踪记录表”范本,完成特殊学生情况内容。陈明根据班主任描述的特殊学生情况,整理集中问题,并作出班主任培训内容如何跟踪辅导班级中的特殊学生。(3)成立班主任成长工作坊。通过培训,让班主任初步掌握心理辅导技能,并能做到及时跟踪特殊学生,按照“千山路小学特殊学生辅导记录”填写记录,计入班主任考核。陈明、许波、王
2、新静分别跟踪1名特殊学生(班主任选定的特殊学生中)。对这个特殊学生进行系统的辅导,争取达到治愈的效果。培训中对班主任进行人际交往策略的渗透,同时通过oH卡牌体验活动,让班主任们变得更多元,接纳更多的学生,改善目前班主任经常发火、变相体罚学生的现象。关注全体学生,开设心理课双周的周一或周五第7节,由班主任按照配档进行心理课或团体辅导活动。并进行相应检查,计入班主任考核。(各个年级的授课主题如下,授课内容由班主任设计,并上交电子版,传至ftp)。心理剧(1)35年级每个班级依据班级内同学们的心理困惑或矛盾冲突,以心理剧形式呈现,并上交录像。后期,学校进行评比,计入班主任考核。对于优秀作品,各班级进
3、行观看学习。(2)建立我校的“第一期心理剧资源包”,并上传ftp,后续老师们的心理课都可以从中挑选合适的心理剧,融入自己的心理课课堂中。班主任层面心理课研讨待定2、班主任培训针对班主任进行两次主题培训。分别为“如何跟踪班级内的特殊学生”和“教师心理放松”。三、家长层面1、9月、10月、11月、12月、1月每月一次,分级部进行。每次活动时间在一个半小时到两个小时之间。2、xx组织一次家长层面的团辅活动。四、心理教师素质发展1、课堂教学:通过互相听课、网上自主学习等形式提高教师的课堂教学水平,重点是提高心理老师的课堂教学水平,争取每次都能提高一点,不断积累,达到提高的目的。2、专业发展:积极参加上级组织的各种心理健康的培训活动,并能从中有所收获;结合自己的爱好与欠缺,利用业余时间补充专业知识技能;