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1、第九课 潜水艇的上浮和下沉教学目标：1、通过潜水艇相关内容的学习，引发学生对浮力知识的学习兴趣。2、通过学习与探究活动，培养学生的观察能力，科学探究问题及解决问题的能力。3、让学生了解浮力应用方面的知识。教学重点： 围绕“让学生在探究活动中了解潜水艇上浮与下沉的基本原理，并根据这一原理推出其他物体上浮下沉的道理”这一主题开展的。课前准备：1、教师课前大量搜集有关文本材料（文字，图片等）,深入了解浮力的基本原理和知识，教师课前要准备实验器材。2、学生课前通过各种渠道搜集有关潜水艇的材料进行整理。教学过程：一、导言：大海的深处不仅蕴藏着丰富的矿藏和千奇百怪的生物，还隐藏着许多我们人类制造的庞然大物
2、，其中就包括潜水艇。二、问号屋：潜艇能够在海水中自如地上浮和下沉，你知道这是为什么吗？三、活动天地：1、做一做，说一说：把气球按入水中你觉得容易吗？容易（ ） 不容易（ ）松开手，气球能迅速升起吗？能（ ） 不能（ ）这两个现象的道理相同吗？2、想一想、做一做：给你一根塑胶管，将气球和塑胶管一端相接，并用线绳固定在一小块石头上，从另一端向塑胶管内吹气，看看会出现什么现象。我观察到的现象：与同学说说，潜水艇上浮和下沉的道理。四、收获乐园：我的收获：通过活动我知道了潜水艇能够上浮和下沉的道理和实验中小石子上浮和下沉的道理相同。潜水艇内两侧装有大水箱，通过控制水箱中水和空气的多少使潜水艇上浮和下沉。排出水，装入空气时潜艇（ ）；装入水，排出空气时潜艇（ ）。五、举一反三：经过了解，你觉得潜水艇有哪些优缺点，和同学说一说，写一写。优点：缺点：