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1、精通版小学英语五年级上册第27课教学设计一、教学目标1.能够熟练听、说、读、写新单词fish、hen、elephant. 能用Is this/Is that your？ Yes， it is. No，it isnt进行问答交流。2.通过听、读、练习，学生能模仿对话，并能在新的情境中运用重点句型进行交流。3.使学生在学习，合作、交流中感受英语学习的乐趣和成功的喜悦。二、教学重、难点：认知相关的动物，并用重点句子进行交流。认知课文中出现的过去时单词made,以及运用一般疑问句与同学进行问答交流。三、教学准备： 学生自制小动物 师做复杂的小动物 光盘四、教学流程1. 互动导入，巩固旧知首先我用从学生
2、那拿来的各种做好的小动物摆在讲桌上，让学生看，并且告诉他们这是我们的动物园，引出本课难点句子We made all the animals. 给学生讲解made 的含义及形式用法，领读句子，从而拉开新课的序幕。2、直观教学，习得新知1）创设情境，引导学生找到动物的主人，把班级变成一个大的动物园。师拿其中自己做的动物，问学生Is this your ？多问几名，当都作出否定回答后，师告知：Its my I made it. . 再次复习难点部分made 的用法及读音。并板书。2）师利用肢体语言让学生理解并学会运用怎样询问较远物品的归属，并示范，讲清活动规则，让生用Is that your？ 为讲
3、桌上的小动物找到主人，从而全面有效的操练本课重点句型Is that your ？ Yes, it is . No, it isnt.并将其板书，以提示不能灵活运用的一部分学生。3)学生为全部动物找到主人后，让全体同学感受成功的喜悦，对比大屏幕中课文录像中的动物园，找到大家制作的动物园比录像中更好的部分，以此来衔接句型与篇章的过度。4.）观看课文录像，理解含义，跟读课文，最后达到学生能熟练阅读并翻译的程度。3.生生互动，巩固练习1）生自读课文，翻译，再全班齐读。2）完成练习册习题，变一般疑问句。3）师生共同评价。4. 全课小洁 课后作业1）能够听说读写本课单词hen goose elephant .2) 熟练阅读课文并翻译。五、板书设计 Lesson 27 We made all the animals . Is this that your elephant ? Yes , it is . No, it isnt.