诗词之乡创建汇报材料.docx

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1、第 1 页 诗词之乡创建汇报材料 特征码 mRAKOfXjAWshtLUbQXKo 诗词之乡创建汇报材料 随冲 勤耕诗苑禾苗壮，诗教赢来校园新 尊敬的各位专家、各位领导： 首先谨让我代表 xx 中心校全体教职员工向莅临我校视察指导工 作的各位专家各位领导表示最热烈的欢迎！ 我校于 1958 年建校，地处 105 国道旁，坐落在安徽省太和县 xx 镇。我校是阜阳市一所农村市级示范初中。占地面积约为 40800 平方米，现有 23 个教学班，在校学生 1447 人，教职工 93 人，其中，高级职称 19 人，中级职称 44 人。本科学历 74 名，专科学历 16 名，专任教师学历合格率 98.90

2、。 “诗教进校园”活动，是构建“和谐校园、高雅校园、书 香校园、青春校园”的迫切需要，对于传承和发展中华诗词更 具有十分重要的意义。我校为配合创建工作开展了一系列的诗 教活动，做了扎扎实实的工作。我们深深体会到，诗教活动的 第 2 页 开展有助于青少年学习和掌握中华民族优秀文化，增强民族自 尊心和自豪感；有助于加强青少年人文素质教育和爱美审美能 力的培养；有助于提高教师的专业素养、优化诗词队伍结构， 防止“诗词断层” ；有助于丰富学生的文化底蕴，拓展素质教育 的新天地” 。现就诗教工作开展情况汇报如下： 一、丰厚的历史文化积淀 xx 镇有著名的 xx 集遗址，它是安徽省阜阳市太和县唯一保存 的

3、省级历史文化遗址。该遗址属大汶口时期文化，曾发掘有石 斧骨针、陶器、青铜器等大量文物，遗址上现建有倪公祠、经 锄楼、课最堂等古代建筑。其中一株明朝的古柏己历经 400 余 年的世事沧桑。相传，经锄楼为西汉武帝时期御史大夫倪宽幼 年读书的地方。明嘉靖年间，后人为纪念倪宽“ 勤奋好学，为 民宽厚”所建，是太和八景之一，史称“锄楼映月” 。 “经锄楼“ 三个字是清大书法家梁献手笔。 xx 镇历史悠久，人杰地灵。古有东汉名士郭宪、西汉御史大夫 倪宽等名人，今有杨少华、杨清华、杨润华、马腾、王志明等 一批国家级书法大师。目前，该镇成立有著名的倪宽书画院。 附近商铺林立，经济繁荣，xx 镇已成为 105

4、国道上的一颗璀璨 的明珠！ 这里交通便利，民风淳朴，生长在这片沃土上的 xx 镇中心学校 建校已有 50 多年的历史，历经风雨，现在硬件设施齐全，校容 校貌焕然一新，教风端正、学风良好，教育教学质量逐年提高， 第 3 页 为家乡发展和建设培养了数以万计的人才！ 二、广泛的师生创作基础 诗词吟诵创作交流，早在创建之前就已蔚然成风，xx 镇人 文荟萃，具有广泛的诗词创作群众基础，几年前就涌现了像张 仕芳、杨思忠、李恒三、刘志堂、刘尚志等一大批享誉家乡的 诗词爱好者。目前，xx 中心学校大兴诗词之风，在广大师生中 掀起了诵诗、学诗、写诗的热潮，整个校园诗教氛围浓厚，可 谓是“春风化雨兴诗教，诗露词霖

5、润校园”！ 三、成立一个组织，强化领导重视 我校为加强对诗教工作的领导，成立了 xx 中心校诗词创建工作 领导小组，李尚友校长任组长，中心校本部有校工会主席随冲 同志具体分管负责。学校不断提高全体教师的认识，让他们明 确诗教工作意义，积极推动诗教工作的蓬勃开展，不断提高广 大师生的诗教意识，努力培养骨干诗家，目前，我校已有近 10 位教师成为县诗词会员。 四、搭建一个平台，完善工作机制 学校积极搭建诗词教育学习和创作平台，成立了“经锄教育诗 社” ，李尚友校长任社长，现已发展包括教师和学生在内的社员 达 180 多人。诗社制定有切实可行的制度和章程，活动有计划 有步骤，扎实有效，积极主动，经锄

6、教育诗社已成为广大师生 学诗练诗的“温馨之家” 、 “幸福之家” 。 五、完善一套制度，确保正常开展 第 4 页 为保证学校诗教工作的顺利开展，学校制定有诗教活动 学习制度 诗教活动培训制度等，将诗教活动纳入平时教育 教学内容，列入学校教育教学工作计划，全方位多渠道的推进 诗教活动。教导处排定有教师诗教研讨课，定期开展师生诗词 培训和讲座，语文组教师平时都备有诗词教学教案。并要求每 位教师至少做到“四个一”：即每天要诵读一首古典诗文，每 周至少要练习学写一首诗词作品，每学期要上一节有关诗词方 面的公开课，每期要写一篇有关诗教方面的研究论文。 六、开展五项活动，加强创作交流 1、培训活动 我校坚

7、持诗词学习培训制度，不断提高师生的诗词素养。 学校采取“请进来，走出去”的办法，强化教师从事诗教工作 的内功。学校除定期广大师生开展诗词讲座活动外，两年来先 后选派 40 多人次去参加各级各类诗词培训，并几次邀请县诗词 学会张震会长等领导专家到我校指导工作，开展培训讲座、采 风、吟诵等活动，受训师生达 500 多人次。 加强诗词创作交流，教学相长，共同提高。交流形式主要 是师徒结对，我校社员与县诗词学会专家领导结对，通过上门 拜访、电话问疑、手机短讯、乡镇互访等多种样式，促成师生 间长期、密切的交流，不断提高诗词创作水平。 2、常规活动 我校扎扎实实开展诗教常规性工作，让诗词走进校园、走 第

8、5 页 进班级、走向学生，积极营造儒雅、清正、诗香浓郁的诗教氛 围，我校把诗教工作作为我校打造和谐校园、高雅校园、书香 校园、青春校园的一个重要内容。建立有效诗教工作机制，开 展有目的的诗教活动，有步骤有计划的落实诗教工作目标。通 过一年来的努力，我校已形成浓厚的校园诗教氛围，学生爱诗、 学诗、吟诗、写诗、用诗的兴趣盎然。 3、采风活动 我校经常组织社员开展诗词创作采风活动，促进社员专业成长。 仅本学期以来，我校就选派优秀师生 30 人次随同县诗词学会领 导先后到界首邴集梨园、大新禅堂寺、太和樱桃园、我镇茨河 湾、经锄楼等地采风，接受诗家指导。通过采风，不仅开阔了 社员的视野，丰富他们的写作题

9、材， 激发了他们的 创作灵感与激情，提高了广大师生的创作水平，还培养了他们 热爱生活，热爱家乡的思想感情，取得了良好效果。 4、吟诵活动 我校努力拓展诗词诵读空间，开展丰富多彩的诵读活动。 利用晨读、课前十分钟等时间诵读诗文，坚持诵读登记制度， 填好诵读登记卡。我们还开展了如诵读比赛、诗词吟诵会、赛 诗会、古诗文知识竞赛、诗句接龙等形式多样的诵读活动，让 学生在诵读中领略古老大地的山川河流，体会到古人的高远志 趣和报国情怀，享受文思泉涌、妙笔生花的快乐，实践着“读 书破万卷，下笔如有神”的真谛。诵读诗词已成为我校一道靓 第 6 页 丽独特的风景。 5、比赛活动 为引导师生弘扬中华民族优秀传统文

10、化，涵养中华民族优雅精 神气质，促进诗教工作的活泼开展，促进“书香校园”的常态 化、个性化发展，激发他们读诗诵诗写诗的兴趣，学校每年定 期举办古诗词经典诵读比赛活动、赛诗会、中华诵经典演讲、 诗词创作大赛等丰富多彩的活动。让广大师生尽情倘佯在诗词 的海洋里，体验感悟经典的内涵和创作的乐趣。 七、构筑四个载体，展现诗教成果 为展示学校诗教成果，激励师生创作，我们积极建立展示平 台，努力构筑四个载体。 1、构建平面载体，出版校刊经锄之声 。读诗是体味，创作 是内化与升华。在强化诗词背诵积累的同时，我们提倡并鼓励 对诗词有浓厚兴趣的师生进行诗歌创作。为给广大师生提供一 个诗词创作交流的平台，我们特意

11、在校刊经锄之声里开设 有诗词专版“茨滨诗苑”栏目，刊登师生的优秀诗作，目前已 出版五期，其中第五期为诗词之乡“创建专刊” ，尽可能的给广 大师生提供展示才情、张扬个性的机会。 2、构建墙廊载体，营造诗教氛围 因地制宜诗化校园环境，打造校园文化品牌。为给整个学校营 造了一个浓郁的较为立体、深入、广泛的诗教氛围。学校开辟 了校园诗墙、视窗、诗廊，在教学楼墙壁上张贴图文并茂的古 第 7 页 诗词作品和经典成语等，让每个角落都诗化起来，让学生在诗 的氛围中感悟做人道理，受到中华诗词和传统文化的陶冶。 我们还将师生创作的优秀诗作在文化长廊上展示，让广大 师生感受到诗词创作的成就感、自豪感和幸福感。 3、

12、构建音讯载体，陶冶学生情操 我们在校园广播站开设经典诵读专栏，定期朗诵经典诗文 或者我校师生创作的诗文，让学生在倾听中感受经典诗文的魅 力，陶冶心智，体会自身学诗诵诗的快乐。在我们学校， 可以 说目之所及，到处是经典古诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐 古诗朗诵。在古诗文的濡染下，儒雅的气质在师生的身上正逐 渐有所体现，班风班貌正在悄然发生变化。课堂上，活动中， 校园外，经常会有一些同学在特定情境触发下，经典诗文脱口 而出。经典诗文的浸润，全校师生更儒雅，更文明，更有书卷 气。 4、构建网络载体，扩大诗教影响。 我们还充分运用校园网站这一载体，及时宣传报道我校诗 教工作的成果，发表我校师生创作的诗

13、词作品，邀请优秀老师 做好有关诗词讲座，搞好师生之间，校与校之间以及与外地诗 友之间的诗词交流和学习，不断扩大诗教影响。 八、投入一批资金，改善工作条件 一年来，学校为經锄教育诗社配置了专门的办公室，配备有办 公桌、有电脑、打印机、资料柜、多媒体等，投资五万多元， 第 8 页 改善了工作条件，从经济上保证了诗社活动的正常运行。本学 期，学校又添置了 16 个诗廊，加上装裱作品以及书写用的笔墨 纸砚等用于诗教工作的投资近八万元。 九、彰显一个特色，开展楹联创作 我校诗教工作的一个最大亮点就是楹联创作兴趣小组建设。 多年来，我校张永剑老师辛勤耕耘，精心培养，成立有学生楹 联创作兴趣小组。坚持利用业

14、余时间开展对联知识讲座、我联 我写、对联展示、出外培训等活动，成绩斐然。几年来，师生 共书写对联 3000 多联，在全国各级楹联大赛中我校师生 100 多 人次获奖。楹联兴趣小组新颖多彩的活动已成为我校诗教工作 的一个特色和靓丽风景！ 十、涌现一批人才，创作蔚为风气 一分耕耘，一分收获。通过全校师生的辛勤努力，我校诗 教工作初见成效，校园文化建设特色初步彰显。目前，在县诗 词学会的培养下，我校涌现了像 xx 等一批爱诗写诗的优秀教师， 他们先后在太和教育 阜阳日报等各级报刊发表诗作千余 首，其中不乏质量上乘之作，受到上级领导和专家的高度赞扬 赏！xx 等十多位老师诗词作品在上级评选中获奖。在学

15、生中， 我校也涌现了为数不少的诗歌创作新苗。学生 xx 现为中华对联 文化研究院会员，xx 楹联学会会员。联都网、中华国粹网等网 站超级版主。曾荣获 20XX 年中国对联创作金奖，并在全国各级 诗联赛事中共获奖近百次。小诗童 xx 在阜阳市诗词界颇负盛名， 第 9 页 很受诗词前辈的推崇。他的很多诗作发表于全国各地报刊，并 被县诗词学会诗友们争相转发，传阅。xx 同学的现代诗作获得 太和县留守儿童征文大赛特等奖；xx 同学的小令获得全国青年 诗人大赛二等奖。两年来，我校师生在各级诗词创作及征文大 赛中有 100 多人次获奖。 创建诗香校园，彰显学校特色。诗教活动为我校教育教学带来 了勃勃生机。

16、两年来，我们虽然做了很多工作，取得了一些成 绩，积累了一些经验，但诗教活动是一项创造性的工作，它必 须结合学校的具体实际，我们在实践中摸索，肯定存在有许多 缺点和不足，恳请各位领导和专家多提宝贵意见，以便我们改 进和提高。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 。乘着我县创 建诗词之乡的强劲东风，我们 xx 中心校将戒骄戒躁，继续努力， 以诗词创建为契机，积极打造诗教校园文化品牌，把我校的各 项工作做得更好！ 最后，我要强调的是，我们共同追求的不仅仅是一块牌子，我 们要的是美好生活的品质和诗意校园的品位，更需要承载的是 社会历史的责任和担当、文化血脉的传承与弘扬！ 不妥之处，敬请批评指正，谢谢！