荣辱观座谈会发言(市科教党委书记).docx

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1、第 1 页 荣辱观座谈会发言(市科教党委书记) 特征码 PZlXurSMrEPnYsheAcJs 荣辱观座谈会发言(市科教党委书记) 学校是学生德育的主阵地,对学生进行社会主义荣辱观教育, 是我们不可推卸的责任和义务。当前和今后一个时期,各级各 类学校都要把开展社会主义荣辱观教育放到学校工作的重要位 置,结合深入贯彻中央八号和十六号文件精神,扎实推进中小 学生思想道德教育和大学生思想政治教育。 要切实把握好“四个原则”:一是传承性原则。社会主义 第 2 页 荣辱观教育要充分挖掘民族传统和革命传统的丰富资源,并且 在学校育人的各个环节中不断发扬光大。二是集成性原则。要 对我们各级各类学校已经开展

2、的、分散在各个环节中的荣辱观 教育进行梳理,把握规律,提炼精华,形成贯穿学校教育各个 环节的新体系。三是创新性原则。社会主义荣辱观教育,从内 容到载体一定要与时俱进,要体现中央要求、体现时代特色、 体现学生的成长需求。四是实效性原则。社会主义荣辱观教育, 最终要实实在在地落到提高学生的思想道德素质上。要把社会 主义荣辱观的基本要求与学生的受教育程度、认识水平结合起 来,深入浅出、分层递进,既要让学生听得进、记得住,更要 让学生能够化认知为德性,化德性为行动。 要精心组织好“三个关键环节”:一要把课堂教学作为主 渠道。要把社会主义荣辱观教育的基本要求引入教材、引入课 堂。中小学要将“八荣八耻”的

3、教育内容体现在推进“两纲” , 特别是融入到二期课程建设的拓展型、探究型课程和专题教育 中。高校要在思想政治理论课程建设和文化素质教育课程中凸 现社会主义荣辱观教育,还要积极创造条件,开设中国历史、 文化、道德等内容的选修课,开办以弘扬社会主义荣辱观为主 要内容的专题讲座。高校还要发挥学科优势,加强社会主义荣 辱观的理论研究和创新,并且将研究成果充分体现在思想政治 第 3 页 理论和专业课程建设之中。二要把文明修身和社会实践活动作 为重要阵地。社会主义荣辱观教育,不仅仅是认知灌输,更重 要的应该是实践体验,着力解决学校德育中存在的知行背离现 象。要充分发挥我们爱国主义教育基地、实习实践基地的作

4、用, 开展民族节庆教育、仪式教育,还要在大学生中广泛开展以志 愿者服务、西部支教为载体的道德实践活动,让广大学生明确 自己对历史、对民族肩负的责任和使命。要对学生开展诚信、 文明、感恩等基础文明教育,注意点点滴滴的文明熏陶。三要 营造健康向上的文明氛围。我们要营造一种学校环境,让学生 每时每刻都感受到学校是自己的精神家园。要把我们所倡导的 社会主义荣辱观要求体现在学校的板报和宣传栏中、体现在学 校的广播和网络中、体现在文艺演出和社团活动中。要大力宣 传优秀学生、教师、校友和社会各行各业的先进人物和他们的 高尚精神。特别是要大力宣传我们支教志愿者的无私奉献精神, 宣传“特别能吃苦、特别能战斗、特

5、别能攻关、特别能奉献” 的伟大“航天精神” 。 最后还要做好“两个关键保障” 。一要加强领导。学校党委 和行政要站在政治的高度、战略的高度,切实把社会主义荣辱 观教育列入重要议事日程,摆上突出位置。组织专题调研,做 好教育规划,开展理论研究,整合教育资源,明确责任分工。 第 4 页 二要建设师资。要下大力气对教师进行有针对性的培训,要形 成一支开展社会主义荣辱观教育的骨干教师队伍。同时更重要 的是要加强师德师风建设,要按照社会主义荣辱观的要求,加 强教书育人和学术道德教育。要精心组织好“师德建设”优秀 项目评比活动,举办上海教师师德风采巡展、青年教师师德演 讲巡讲和教师之歌歌咏比赛等活动,增强教师的育人光荣感、 神圣感和责任感,让教师真正成为学生健康成长的指导者和引 路人。

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