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1、第 1 页 象棋社活动总结 特征码 wbTTCsmHMEgZaQLRzJuy 象棋社活动总结 孙瑞平 数学教研组 小学部 时光似箭，转眼间 20XX年至 20XX年学年度第一学期即将结束， 对于本学期的象棋社活动，我收获很大。本学期的象棋社的活 动比以前的象棋兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常 的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。 在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进行活动， 充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。 现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下： 一、学生活动的基本情况 参加本学期象棋社的的同学和以往有所不同。以往的象棋小组 的同学分别
2、来自 26 年级的同学，学生的学生水平参差不齐， 很难进行组织教学及活动。而本学期的象棋社的活动是针对的 一二年级的学生进行。学生的水平相差不大，便于老师进行组 第 2 页 织活动和教学安排。在每周三下午，我们的社团成员都能够自 觉携带棋具在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他 们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触 过象棋，但我们的社员都能够积极的情绪高涨的参与的社团活 动，在活动中进行学习，进行互助中提高。 二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。 学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教 育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史 趣闻，象棋
3、的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。 通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且 学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过 程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作， 陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学 生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维， 在实践中体会和掌握理解 应用理论知识，提高学生棋艺。特别 是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时， 学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的 招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐 凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好
4、得到保护和培 养。 第 3 页 三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。 在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小 组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的 意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行 分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望， 都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我 首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到 活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和 同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化 比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同 学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。 通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长 了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。 同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知 道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与 国之间的交流，增进国与国之间的友谊。 经过一学期的努力，象棋社的活动培养了学生学习象棋的兴趣， 锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学 第 4 页 生的性情。