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1、第 1 页 让师生在情感交叠中和谐发展江夏区五里界中学 20XX 年秋学期教育教学工作总结 特征码 EmYyvraeUMGoWDCmZtlx 让师生在情感交叠中和谐发展江夏区五里界中学 20XX 年秋学期教育教学工作总结 20XX 年，五里界中学在江夏区教育局“十二字”工程的指引下， 坚持“让师生在情感交叠中和谐发展”的办学理念，沿着“学 会求知、学会做人、学会交往、学会消费”的培养方向，围绕 “一主多辅互动式”课堂教学模式，实行全员德育导师制，实 现了学校可持续发展。 一、学习实践科学发展观，理清学校办学思路 1.通过学习实践科学发展观，组织党员干部广泛学习相关文献， 学习教育教学理论，深入
2、调研，和师生交心谈心，广泛征求意 见和建议。组织专家对学校骨干教师开展题为论师生情感交 第 2 页 叠与教学质量的关系培训，进一步明确了学校发展的方向， 统一了思想，明确了目标。 二、落实常规，创新思路，加强学校德育工作 2.学校注重班主任队伍建设，以一日活动常规为载体，狠抓班 级常规，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。做到每天早中 晚三次公布，及时反馈，及时调整。 3.结合武汉市绿色学校的创建，开展拒绝零食活动，强化环境 保护和节能减排意识。 4.让每一位孩子享受成功的喜悦，开展了优秀学小组、学习标 兵、进步之星、运动之星、劳动之星、文明之星、规范之星、 优秀寝室长、文明读住生等一系列评比活
3、动。实现天天有表扬、 周周有评比、月月有展板、期期发喜报（给家长） 。 5.利用重大节日开展教育活动。开学典礼，回顾上学年我校取 得的可喜成绩，展望未来，对今天提出更高的要求。教师节， 开展爱师、敬师教育活动、利用板报，黑板报，展示师生和谐 进步的历程，让学生深深体会到教师爱。国庆 60 周年文艺汇演， 讴歌祖国 60 年所取得的成绩，学生们准备了精彩的节目，社区 第 3 页 也派代表团参加，其乐融融。秋季校运动会，各班积极投稿， 创造良好的运动会氛围。纪念 129 活动，演讲比赛增强了学 生爱国热情， 57 名新团员使团员队伍有了新鲜的血液。元旦 联欢，各班科任教师与学生同台献艺，相互交流，
4、交流了师生 情感、丰富了课余文化生活、展示了师生风采。 6.学期末学校评出 15 名优秀校学生干部、36 名新三好学生、 36 名优秀班干部、120 名优秀学生、48 名文明住读生、24 名优 秀寝室长、5 名优秀播音员、3 名优秀车队长。同时每班评出一 个优秀学习小组，2 名进步最快的学生。 三、立足课堂，努力实践“十二字”工程 7.扎实开展教学常规管理月活动。我校于 20XX 年 9 月 1 日-10 月 31 日以开展“教学常规管月理活动”为中心。各教研组长认 真制定“人人上一节好课活动” 。在“校优质课竞赛”活动中， 赵茹、吴艳霞、张云龙、阮新龙、姜琴、郝晔、韩文英、郑妮 被评为一、二
5、、三等奖。通过这一活动的开展展现出了新课程 教学理念，促进了教学方式的优化，创造出了精美的教学结构， 构建出了高效课堂。 8.开学初，学校将 0306 学年度全面完成目标的 16 位突出贡 第 4 页 献奖教师教育教学的先进事迹编成绿阴专辑。利用周五学 习时间组织全校教师学习。 9.市区教研员来校调研活动中，教研员对 8 位教师的课堂教学 评价用到最多的两个字是“精彩” ，感受到“今天看到的比昨天 看到的不知好多少” 。课堂上有示范、有演练、有思考。学生参 与度高，每个学生动起来了，学生学习兴趣浓，实验设计精妙， 活动形式多样，学生思维活跃，积极动手动脑。教师敢大胆放 手，允许学生犯错误。学生
6、间相互评价，学生敢向教师提出批 判思想。突出一主多辅互动式的课堂教学模式。开放课堂生成 资源，突出个性，先学后教，落实反馈。凸现新课程理念，遵 循学生的认知规律，激发学生情感。 10.在“双语”拓展活动中，通过开辟专栏，组织书法展、读书 会，写书评，读后感等活动，开展语文拓展活动。在英语拓展 活动中，组织学生欣赏经典英语电影，排演英语话剧片段，唱 英语歌曲、讲英语故事、争当“单词王”等。在学生的日常学 习中渗透各种英语活动。如英语晨读、双语名人名言、英语周 记、英语广播、英语书写训练、开设英语读书演讲等活动。 11.注重学法，强化反馈，提高教学质量。学生人人一本预习本、 改错本、德育导师记载本
7、。认真研究和落实“有效练习” ，学生 第 5 页 作业全批全改，作业量达到要求（语文、数学、英语每课时一 次作业，物理、化学每周三次作业，思品、历社每框题一次作 业， ）实行每周一测，强化反馈。 12、以课堂观察为平台，创设校本教研氛围。教师们在课堂观 察中，从课堂观察的四个维度，20 个视角出发，将观察点步一 步细化，全身心投入课堂观察，发现同行教学中的闪光点，供 自己学习和借鉴，同时也要指出和帮助同科教师课堂教学中的 不足，大多数教师观察后写出了多篇质量较高的观察报告。达 到教师共同提高、共同发展的目的。 四、些许成绩，激励奋进 13. 学校标准化建设经验、党建经验、培名师工作经验、学科
8、拓展活动的经验多次在全区专题会议上交流。 现代教育报以 成长的摇篮，成才的沃土为题报道我校的办学事迹， 武汉 特教报道我校融合教育的典型事迹，江夏区学习实践科学发 展观简讯专题向全区推介我校党支部开展学习实践科学发展观 活动经验。武汉市农村远程教育现场会，展示了我校在信息技 术教育的成果。学校完成了武汉市绿色学校、新农村卫生新校 园的创建和验收工作。 第 6 页 14. 巾帼示范岗、党员示范岗、突出贡献教师的先进事迹，优 秀教师的表率，永远激励着每一位界中学子不断拼搏、顽强进 取、屡建奇功。各级竞赛成果丰硕，学生参加区田径运动会比 赛获团体总分第 4 名，参加区田径运动会及迎春长跑 9 人获奖
9、， 团体总分第 8 名，参加武汉市数学知识竞赛 23 人获奖，团体总 分一等奖。武汉市语文知识竞赛 31 人获奖，学生在语文拓展活 动中，参加江夏区古诗文背诵及评点比赛一等奖 2 人，二等奖 1 人。参加武汉市英语能力竞赛 8 人获奖，在江夏教育发 表诗歌习作 4 篇。 15.教师撰写教科研论文和教案获国家级 2 人，市级 1 人，区级 4 人，江夏教育信息网、共青团网站共发表通信报道 66 篇，江 夏区教育局、教科室将校长在上海参加“中小学内涵发展高级 校长研修班”学习体会结集充电归来专刊。教师博客群开 通，学校有 50 名教师拥有自己的教育博客。 五、明确不足，找准方向 普九以来，学校完成了从规范到发展的过程，今年，是江夏区 教学质量管理年，是学校跨越式发展的关键年，学校实行平行 分班，在全体九年级教师的共同努力下，我们对前途充满了信 心，同时还应该看到一些不和谐的音符： 第 7 页 个别教师纪律性不强，经常有迟到早退现象，个别教师师德规 范淡漠，时有违规行为发生，影响了整个教师形象；少数教师 在取得了些许成绩以后，迷失了自我，找不到前进的方向；一 些教师学习不够，经验不能适应新的变化，对自己或者学生发 展中的问题束手无策；少数教师思想保守，不能适应形势的发 展，对新事物的出现反应迟缓。