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1、第 1 页 活动的实施方案 模板 特征码 ISGshnGNffGLIWHJXfsN 县教育局关于在全县教育系统 党员干部中开展兴“五干” 、转作风、比实绩活动的 实 施 方 案 根据县委梅发20XX11 号、梅办发20XX35 号文件精神，经教 育局党组研究决定：在全县教育系统党员干部中开展兴“五干” 、 转作风、比实绩活动。现结合教育系统工作实际提出如下方案： 一、活动目的 在全县教育系统广大党员干部、教职工中，树立正确的价值取 向，大力加强教育干部队伍和教职工队伍的思想作风、工作作 第 2 页 风和师德师风建设，进一步纯洁干部队伍，提高教师队伍素质， 转变工作作风，提高工作效率，提高教育质
2、量，努力形成积极 进取、扎实工作、敬业爱岗、创业干事的良好局面。 二、活动对象 教育系统全体党员干部和教职工。 三、活动内容 1、大力倡导“想干是德、会干是能、多干是勤、干好是绩、干 净是廉”的价值取向，树立正确的人生观、世界观、价值观、 权力观、政绩观。 2、转变思想作风、工作作风和生活作风，重点解决好八个问题 （即精神不振问题、作风不实问题、为民不公问题、政令不通 问题、为政为教不廉问题、班子不和问题、情趣不雅问题、价 值标准不高问题） ，狠刹五股歪风（即抹牌赌博风、吃喝奢侈风、 公款旅游风、乱办班补课风、变相推销谋利风） ，努力推进两项 建设（即推进党员干部、教职工廉洁从政从教，推进机关
3、、学 校效能建设） 。比实绩（即比服务中心力度，看招商引资、争资 立项额度大不大；比履行职能，看在省市县工作位次高不高； 第 3 页 比机关股室、学校面貌，看对外形象好不好；比宗旨观念，看 为群众、为基层办实事多不多；比清正廉洁，看法纪规章执行 硬不硬；比教学业绩，看爱岗敬业、吃苦奉献精神强不强） 。 四、方法步骤 这次活动分宣传发动、学习评议、整改提高、总结评估四个阶 段。 宣传发动阶段（5 月 8 日5 月 17 日） ，时间 10 天。教育局 召开教育系统兴“五干” 、转作风、比实绩动员大会，传达县委 会议精神，部署安排教育系统开展此项活动的各项具体工作。 局机关全体党员干部、县直学校及
4、乡镇中心学校负责人参加会 议。会后，县直各教育单位要迅速召开全体教职工大会，传达 县动员大会精神，把思想统一到县委精神上来，加强宣传力度， 营造浓厚氛围。 学习评议阶段（5 月 18 日至 6 月 11 日） ，时间 25 天。 1、认真组织学习，统一思想认识。认真抓好集中学习。学习的 主要内容为：中纪委六次和七次全会精神，科学发展观重要理 论，胡锦涛同志关于社会主义荣辱观和倡导“八种风气”的论 第 4 页 述，胡锦涛同志关于新形势下领导干部作风建设的论述，县十 二次党代会报告，县十四届人大一次会议政府工作报告，吴海 涛同志在全县三级干部大会上的讲话，县反腐倡廉工作会议精 神，县委、县政府关于
5、县直和乡镇领导班子和领导干部“五 干”考核实施办法（试行） ，县纪委、监察局关于影响机关 效能责任追究办法（试行） 和关于围绕兴“五干” 、转作风、 比实绩开展 20XX 年度效能监察的实施方案 ， 教师职业道德规 范 ， 义务教育法 ， 县教育局关于加强干部队伍建设的若干 意见 ，县教育局、县人事局、县编办、县财政局关于进一步 加强教师队伍管理的若干意见等。学习阶段单位要做到“四 有” ，即有计划、有资料、有考勤、有记录，个人要有学习笔记。 各单位集中学习不少于 20 小时，个人自学不少于 40 小时。 2、深入讨论评议，剖析存在的问题。重点讨论三个方面内容： 一是为什么要大兴“五干”之风；
6、二是过去个人和本单位、本 系统在作风上存在哪些问题；三是如何转变作风，切实履行职 能，为我县教育事业和经济发展作贡献。在充分讨论基础上， 开展认真评议和自我剖析。一是自我剖析。深刻分析单位和个 人在思想作风、工作作风、生活作风上存在的问题、原因及危 害。二是征求意见。采取开座谈会和书面征求意见的形式，征 求基层单位、人大代表、政协委员和广大教职工意见，并认真 梳理归纳。三是民主评议。召开支部生活会，领导班子民主生 第 5 页 活会，教职工代表会，按党性分析材料或思想小结，逐个对照 检查、自我批评，组织党员互评，教职工互评，细化评议内容， 科学设计测评表格，正确运用评议结果。 3、在全县教育系统
7、开展“知荣明耻、爱岗敬业”演讲报告活动。 从五月上旬开始，在全县教育系统内部通过民主推荐、群众公 认的办法，表彰一批思想素质高、吃苦精神强、管理水平、教 学水平高、工作业绩突出的先进个人，选取其中的部分代表组 成师德师风报告团，举行专场报告会，让广大教育干部和教职 工从身边的典型中受到教益，激发工作热情和干劲。 整改提高阶段（6 月 12 日至 7 月 7 日） ，时间 25 天。制订整 改方案，落实整改措施。针对查找出来的突出问题，按照县委、 县政府的要求，结合各单位和个人实际，制订切实可行的整改 方案，并落实到具体行动上来。建立健全和完善有关制度，切 实做到真学真评真改。 要增强大局观念，
8、强化服务意识，规范行为，推出服务举措， 建立和完善服务承诺制、咨询首问负责制、限时办结制、暂停 服务公告制、失职追究制、上班考勤制、校务公开制、财务收 支审核制、师德师风考核制、教学质量综合评价制等制度。召 开警示教育大会，严肃查处从教不廉、损害教育形象的人和事。 第 6 页 总结评估阶段（12 月下旬） 。组织专班，按照县委关于县 直和乡镇领导班子和领导干部“五干”考核实施办法（试行） 和县教育局关于教育干部“五干”考核实施办法（试行） 进 行考评，并对学习、评议、整改活动情况进行检查。考评检查 结果与年度评先表彰、公务员、事业单位工作人员年度考核、 干部选拔任用挂钩。副科以上领导由县委组织
9、部负责考评，股 级、副股级干部由教育局负责组织考评，其他教职工由各教育 单位考评。 五、组织领导 成立县教育局兴“五干” 、转作风、比实绩活动领导小组（名 单另附） 。县直各教育单位也要成立活动领导小组，制订活动实 施方案，并报局活动领导小组办公室。 坚持标准，严明纪律。各单位党政一把手要亲自抓，负总责， 班子成员要带头示范，坚决克服形式主义，防止走过场。要严 明活动纪律，切实做到人员、时间、精力三个确保。教育局机 关、县直各教育单位此项活动在局党组（党委）的领导下进行， 其他学校按党组织属地管理原则，在当地乡镇党委领导下开展 第 7 页 活动。 加强检查督办。县教育局活动领导小组将抽调人员组成督办 专班，对县直各教育单位的活动情况进行检查、督办，并对其 他学校活动的开展情况进行指导，以保证全系统整个活动有序、 健康、平衡开展。 抓好舆论宣传。各教育单位要通过办墙报、宣传橱窗等方式， 营造良好的舆论氛围。县教育局、各乡镇中心学校、县直各教 育单位要充分利用网络资源，在网站上开辟兴“五干” 、转作风、 比实绩活动专栏，要注意总结经验，推广典型，加强信息反馈， 及时将本单位活动进展情况、新举措、新经验反馈到县教育局 活动领导小组办公室，推动整个活动深入开展。