《项目工程外援工班组建设工作汇报材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《项目工程外援工班组建设工作汇报材料.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 项目工程外援工班组建设工作汇报材料 特征码 QwRfrFqpIsHHVDsZrrtl 项目工程外援工班组建设工作汇报材料 各位领导、同志们： 大家好！下面我将 XX 项目部班组建设工作情况做以下汇报，不 足之处，敬请批评指正！ XX 项目部成立于 20XX 年 3 月，位于安徽省宿州市，主要承建 XX 房地产开发公司大观园芳林苑 F 区、C 区标段房屋建筑工程， 总建筑面积 15.5 万平方米，总造价 2.24 亿元。 20XX 年 4 月，公司党委将我项目部确立为外援工班组建设试点 单位，党支部围绕项目工程“强化内部管理，彰显企业形象， 力争做宿州市建筑行业排头兵”的目标追求，把
2、外援工队伍建 设作为推进项目精细化管理，提升项目综合管理能力，发挥项 目党支部服务生产经营工作的一项重要任务，坚持“五同”原 则，倡导和谐共荣，把好劳务用工源头关，规范外援工入场教 育关，以制度管理人，用关心感化人，以表彰激励人，用优秀 标兵引领人，探索实践外援工班组建设管理的新方法、新途径。 一、班组基本情况 第 2 页 目前，XX 项目部有职工 319 人，其中外援工 246 人，占总人数 77.1%，有成建制劳务队 2 个，外援工班组 5 个，外援工自身班 组管理人员 12 个，党员 2 名。外援工队伍主要来自陕西、贵州、 四川、安徽南部等地，具有长期的外地建筑施工经验和一定的 自身班组
3、管理能力。 年龄结构情况，45 岁以上 56 人，35-45 岁 136 人，25 岁-35 岁 34 人，18 岁-25 岁 20 人，中青年占 78.4%；夫妻 39 对，其 中年轻夫妻 9 对。 技术经验情况，有 3 年以上外出务工经验的 216 人，在我项目 接受过各类教育培训达 864 人次。 学历文化层次，高中以上 86 人，初中文化 110 人，小学文化 43 人，其它 7 人。 二、班组建设做法 （一）强化认识，提高意识 项目成立以来，领导班子始终把强化对外援工队伍的管理作为 项目精细化管理的一项重点工作来抓，严格落实公司关于劳务 招标的管理办法，不只把劳务队当作人力资源来使用
4、，更是把 控制人力成本当作项目经营管理的关键点来抓，把有资质、有 实力、队伍稳定、团结协作能力强、工作效果好的劳务队当作 合作伙伴，以强化外援工班组建设以契机，加强对劳务队的工 程工期与质量保证、工资保障与发放、人员培训与教育等方面 的规范与指导。 第 3 页 在每日生产协调会上，要求劳务队主要负责人，外援工班组负 责人必须参加，他们不仅听取管理人员的巡检通报，更有发言 权，共同协调解决施工现场出现各类问题，由此也搭建了一个 外援工班组之间、外援工与项目管理人员之间公开、公正的交 流平台。 项目班子对外援工班组建设的思想认识增强了，管理人员的工 作态度、方法也会自然提升了；外援工班组建议得到尊
5、重与执 行了，现场施工管理效果也自然提升了。 （二）建章立制， “五同”管理 从今年 4 月份起，项目部组织开展了“安全标兵”评比活动， 成立了由支部书记、项目经理、项目班子成员，技术人员、安 监员、外援工班组负责人组成的考评小组，制定了XX 项目部 “安全标兵”评比管理办法 ，本着对自有班组职工和外援工 “同教育、同生产、同管理、同活动、同考核”的“五同原则” ， 对外援工与自有班组职工进行统一教育、统一管理、统一奖励。 安全标兵的考评，以“安全生产”为核心，围绕核心同时强调 个人学习态度、技能水平、爱岗奉献、工作效果、传帮带等作 用的发挥，注重的不仅是让职工“自已要成为榜样” 、 “自已能
6、 成为榜样” ，更注重“榜样”在外援工队伍中的影响和帮带的作 用。 因此，在评比时，我们把各组推荐上来的“准标兵”组织起来 第 4 页 自评；要求各推荐班组负责人评分的同时，还要写上推荐评语 和典型事迹；项目部考核小组利用每月初发布考评结果前一天 的生产协调会，听取安全、技术、生产主管，以及团委、工会 的意见，确认此人在管理人员的每日现场巡查记录上没有不良 记录，方可认定“标兵” 。 表彰时，我们利用班组会、每月项目管理人员与外援工管理人 员会议，让外援工和自有职工同台接受表彰，班组同台接受表 扬，把外援工看作自己的职工，体现尊重与平等。我们主张大 张旗鼓地奖励，表扬标兵个人，更表扬所在班组，
7、还给每个标 兵戴上大红花、拿着奖牌，拍成照片，专门设立一个“安全标 兵”光荣榜，进行公开宣传表扬。让每个班组的管理人员天天 看得见，让每个职工上下班都能看得见；让人人都能知道，这 个月的标兵在哪个班组，谁是标兵，谁是榜样，向谁学习。这 样不仅提高了班组之间的竞争力，更增强了标兵个人的荣誉感 和责任感。 试行 3 个月来，项目部共评出月度安全标兵 7 人，奖励外援工 5 人，自有职工 2 人，发放奖金 1400 元。为优化和谐的劳务用 工关系，加强项目班组建设，促进安全生产起到了积极的作用。 （三）转变作风，感化教育 把每一个职工的入厂教育，落实到人。遵照企业职工入场教育 的规定要求，为确保外援
8、工教育培训的有效性，我们积极探索 第 5 页 知识传授、安全培训、技术辅导、班组合作的新方式、新方法， 把对外援工的定期教育与检查现场教育、督导约谈帮助教育相 结合，采用现场面对面教育、不安全行为照片公开、播放安全 主题电影、现场案例分析讲座等形成，以外援工身边的人和事， 工地上互助合作的照片场景，以及不安全、不文明的人和事为 例，面对面的向外援工进行宣讲。 同时，积极转变培训管理人员的思想认识，让参与培训宣讲的 管理人员意识到，外援工培训效果出不来，不能认为是外援工 素质高低的问题而是用工关系与情感和意识交流的问题。6 月 10 日晚上，项目部组织了一场安全宣教活动，利用投影仪播放 安全是最
9、大的幸福 ，围绕“为什么要安全，安全是什么，怎 么才能安全，寻找身边的安全榜样”来讲解，感动了前来听课 的近百名外援工。把安全教育与思想情感引领相结合，起到了 感化教育的作用，也拉近了职工间的距离，提高了培训教育的 效果，切实推进培训教育在班组施工现场作用的发挥。 三、需要探究解决的问题 （一）如何增强管理人员对外援工班组建设认识高度与执行力 度？ 由于外援队伍人员文化层次、年龄结构与地域的特殊性和多样 性，加之项目管理人员年轻化、社会阅历和知识层次等差异， 给我们在教育培训、现场管理、后勤管理、工作效果等方面带 来了一定的不均衡性。 “急、烦、燥” ，不正确的语言与态度方 第 6 页 式，不
10、明确的现场指导与要求，不合适宜的情绪与表情，容易 导致管理人员在实际的班组建设工作指导中，关系不融洽，效 果不明显。 因此，一方面自身管理人员要改进工作方式方法，提高自身管 理水平；另一方面，还要更好地搭建管理人员与外援工负责人、 班组长之间的公平公正的沟通交流平台。 （二）如何让奖励与宣传更加深入人心？ 目前，我们在安全标兵评比执行过程中，还需要进一步优化考 核评比办法，切实将有关条目与外援工工作、生活、文化层次 和个人能力的实际相结合，提高评比工作的可操作性，切实让 外援工能看得见，听得明白，知道怎么去做。除了我们采用的 “光荣榜” 、物质奖励外，还需要探索采用其它合适的时间与方 式，面向
11、全体外援工进行宣传。 另外，还需要设法解决评比推荐“沾亲带故” 、表彰发奖 “易 走过场” 、班组平衡“形式主义”等问题，把奖励真正发到大家 公认的标兵手中，让标兵在岗位上真正能够发挥榜样作用。 （三）如何让中青年在外援工队伍中发挥作用？ 目前，项目部外援工队伍中，中青年的比例占总人数的 78.4%，他们不仅是生产劳动的主力，更是技术、安全等工作的 重要执行者，是班组建设的主力军，如何在他们中间建立青年 先锋、榜样班组，怎样在他们当中发挥党管安全、党员安监员、 青安岗、群监员等活动的作用，如何抓住中青年外援工的思想 第 7 页 特点、生存状态、价值追求开展管理活动，切实得到他们的认 可与支持，变被动为主动，体现荣誉感与成就感，这些都是下 一步工作的新任务。 汇报完毕，谢谢大家！