语文之友阅读指导与训练（上）.docx

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1、第 1 页 语文之友阅读指导与训练（上） 特征码 hmnSVSdmxKqJdtyTbJjp 语文之友阅读指导与训练（上） 现代文阅读能力要点 九年义务教育初中语文教学大纲对 一、记叙文阅读 1整体把握的大概内容，弄清的要素（时间、地点、人物、 第 2 页 事件的起因、经过、结果） 。 2理清的线索（一般只有一条线索，特殊的有明暗两条线 索，如第四册 16 课） ，理清的记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙等） 。 3理清的结构层次，能揣摩、理清句与句之间的关系，能 准确概括出层意、段意，能抓住篇、段中的关键语句。 4 在具体的语境中理解和把握词语的音、形、义，把握关 键词语，能够分析、比较词义，掌握用词

2、的规律。注意文中标 点的用法。 5在具体语境中分析、揣摩句子的含义和作用。 6概括的思想内容，结合的背景感受作者的思想感情。 第 3 页 7分析作品中的人物形象及人物的性格特点。 8分析把握的表达方式及其作用，如记叙。描写、议论、 抒情。注意把握中描写人、物、景的方法，如肖像描写、景物 描写等等。 9分析写法上的其他特点。 10品评、欣赏的思想内容、表达技巧，能辨析文中思想 观点的正误。 11能运用联想、想象，丰富表达的内容。 12注意阅读题中文学常识、汉语知识及修辞常识的运用 等。 第 4 页 二、议论文阅读 1 整体感知的内容。 2弄清的类别归属（立论、驳论或二者结合） 。 3准确把握的中

3、心论点、分论点，并注意论点在文中的位 置。 4理清的论证结构、层次（纵式结构、横式结构， 5认识、分析论据类型，具体分析其作用。 6分析的论证方法（举例论证、道理论证。对比论证、比 喻论证及驳论中的归谬论证等等） 。 第 5 页 7分析议论文的语言特点，能抓住关键词语、典型语句， 注意分析议论文语言的严密性。 8分析写法上的其他特点（如夹叙夹议、议论中的说明和 过渡以及修辞手法的运用等等） 。 9运用联想、想象，丰富内容。 三、说明文阅读 1整体把握的大致内容，弄清说明对象。 2弄清说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序） 。 3准确抓住说明事物的具体特征。 第 6 页 4分析把握的说明方法（

4、举例子、分类别、列数据、作比 较、画图表、下定义、打比方、摹状貌等） 。 5把握段落的中心句、关键语句。 6具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和 作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。 7能阅读图形，辨识表格。 8分析写法上的其他特点。如生动说明、平实说明，总说、 分说，详写、略写，说明中的记叙、议论等。 9运用联想和想象，丰富的内容。 第 7 页 例文 一、母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。 全家 20 多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭 煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高 大结实，还能挑水挑粪。 母亲这样地整日劳碌着。我到四

5、五岁时就很自然地在旁边 帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那 时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄 把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午 种地；一到农忙，使整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲 教给我许多生产知识。 1这两段文字选自朱德同志所写的回忆我的母亲 ，属 实用记叙文传记中的_，这种文体在题材上要求写_， 写人物的_都可以，在记叙中还可以穿插_ 第 8 页 2最初发表在 1944 年的解放日报上，作者写此文的 目的是_ 3这两段文字的中心内容是_ 4在文段中找出直接写 5文段中其余的句子写他人， 先写_，后写_。写这些的目的都在于_

6、。前者 突出了_，后者表现了_ 6分析、揣摩文中加点词语的表达作用。 7就全文看，这两段文字从内容上照应篇首的_ 句话，照应篇末的_句话。 分析本题第 1 题考查文学、文体常识的识记；第 2 题考 查的写作意图；第 3、4、5 题考查对文意的理解；第 6 题考查 对语言的揣摩运用；第 7 题考查的整体阅读能力。解答时，要 第 9 页 紧扣语段并结合记叙文的有关知识细心琢磨。 答案： 一、1回忆录 真人真事 一生或生活片断 议论 2不仅表达 对母亲的悼念、热爱之情，也借此表达对民族、人民和中国共 产党的忠诚之心 3表现母亲勤劳的美德 4 第 l、2、4、5、6、10 句 二、他所改正的讲义，我曾

7、经订成三厚本，收藏着的，将作为 永久的纪念。不幸 7 年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱， 失去半箱书，恰巧这讲义也遭失在内了。责成运送局去找寻， 寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书 桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑 瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发 现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为 1请将下列加点字的正确读音写在括号内。 第 10 页 瞥见（）似乎（）深恶痛疾（） 2 3 4文段从哪几件事体现 5这段文字 抒发了作者怎样的思想感情？ 分析 中考改革的趋势是增加主观性试题，以考查学生整体感知课文 的能力。此语段题除

8、第 1 题外，都属于主观性试题，要求考生 有一定的语言表述能力。特别是第 4 题，属答案： 二、1pie1 si4 ILY: Courier NeILY: Courier NesoPlainText 三、 1选段共九句，按文理可分为三 层。用|在下面划分。 2找出选段所写事件的六要素。 第 11 页 3第 4下边对选段内容理解错误的是（） 。 A 第 B 第 C第 D第(9)句的 5判断下边重读和停 顿的对与错。 A 这时候蔡老师援助了我，说我是 B 一个老师排除孩子世 界里的一件小小的纠纷，是多么平常。 （） C 那时候我却觉得是给了我莫大的支持。 （） D把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉

9、里。 答案： 三、1 第 12 页 四、三味书屋后面也有一个国，虽然小，但在那里也可以爬上 花坛去折腊梅花，在地上或挂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉 了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多， 太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用， 普通总不过瞪几眼，大声道： 于是大家放开喉咙读一 阵书，真是人声鼎沸。有念 我疑心这是极好的，因为 读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗 过去，拗过去。 1以上文字主要写了玩耍和_两种情景，其中都写到 气氛，最能体现各自气氛特点

10、的词语是_和_ 2下面四项中，最能表现先生 A到园里的太多，太 久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： 3选文中为 第 13 页 何将学生读的文字不加标点而先生读的要加上标点？下面分析 最合理的一项是（） 。 A学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。 B学生读得快，先生读得慢。 C学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。D学生没读懂，先 生读得懂。 4下列说法错误的一项是（） 。A.上文对先生进行了语言、动 作和神态的描写。B字里行间表现了对封建教育的不满。 C答案： 四、1读书；静悄悄、人声鼎沸 2B3D4C 五、 甲）有一天，大约是中秋节前的两三天，掌柜正在慢 第 14 页 慢的结

11、帐，取下粉板，忽然说， 乙 母亲突然暴怒起来， 说： 我问那个卖牡蛎的人： 他回答道： 我把 5 法 郎的银币给了他，他找了钱。 (我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手.我又看 了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪.我 心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔.“ 1 从刻画人物形象的角度考虑，甲、乙两段都采用了_ 描写的方法。此外，乙段还兼用了_和_描写的方法。 2甲段中的两处细节描写是_和_。 3乙段中画线句子表明了_。 4从甲段丁举人打孔乙己这件事上，你明白了什么道理？ 第 15 页 5乙段 6甲段中，若将答案： 五、1语言肖像心理 2掌柜正在慢慢结帐掌

12、柜也不再问，仍 然慢慢算他的帐 3 六、 只有陈景润 陈景润令我钦佩，因为他与常人不同，有 超常的毅力、耐性和不惜代价的投入。 大约在 1963 年，数学所办公楼里，陈问： 可是约过 一个月，他告诉我： 陈景润的内心充满自信。凡是碰到这 种问题，他总不信别人肯花时间、肯下功夫去做这些令人生畏 的问题。这时他总说： 他果真在拼命。他是老病号，晚上 由于灯熄得早，他就在宿舍走廊的夜灯下，捧着一大叠稿纸就 地计算，不管三更半夜和黎明，每当你上厕所，总能见到他入 魔地算着，待他解决了一道难题，他也就该住院去了。这种不 惜代价地做数学，简直是毅力之战。 第 16 页 凡是别人走过的路,我都试过,所以我知

13、道每道路能爬多 高。 大概这就是为什么他变得这么内行，以及能超过别人 达到顶峰的秘诀。可是，谁敢这么做？谁肯付出如此时代价？ 只有陈景润！ 1中概括陈景润性格特点的一个句子是_ 2.文中用以叙说陈毅力拼命精神的事例是_ 3.文中用以叙说陈拼命精神的事例是_ 4第六段中划横线句子的意思是：_ 5.文中第六段是陈的一段话,它表现了_ 第 17 页 6.的题目和文中最后一句话的含义是_ 答案： 七、1他与常人不同，有超常的毅力、耐性和不惜代价的投入 2用一个月的时间计算一个 10 阶的行列式 3不管三更半夜 或黎明，每当你上厕所，总能见到他入魔地算着，待他解决了 一道难题也就该住院去了 4常常从很多

14、不同的角度、用不同 的方法研究和解决数学问题，然后看哪种角度、哪种方法 最 好 5陈景润在研究上从不满足的精神 6只有陈景润才有如此 超常的毅力、耐性和不惜代价的投入 八、早点回家 每到天冷了，胡同口就来了个卖铐红薯的老头。老人穿 着件老式黑棉袄，脸上一道道极深的皱纹刻着岁月的沧桑，下 巴上的胡子长得有点像用秃了的牙刷。老人烤的红薯很香，打 第 18 页 老远就能闻到，不时有放学的学生和买盐打醋回来路过这儿的 大娘称上一两个。老人像个怪尽职守的士兵，差不多每天都是 天黑了很久，才借着昏黄的路灯收拾家伙打道回府即使下雪天 也是如此。 有一对年轻的恋人，是这儿的老主顾。每一次路过这里， 那个长着一

15、对漂亮的丹凤眼的姑娘都会跑 过来拣上两个最大的 红薯叫老人称。 一次路上，她的恋人对她说： 1解释下面词语的含义。 2辨析下面的四个 3说明下面短句的 含义。 4指出下面内容的表达作用。 第 19 页 5不能与文中画线句子形成照应的一项是（） 。 A老人每天都是天黑了很久才回家。 B每次路过这里，姑娘都会跑过来拣上两个最大的红薯叫老人 称。 C姑娘声音清脆，很好听。D 6选出分析不准确的一项 （） 。 A文中进行了语言沙十貌、心理、动作的描写。 B.的构思美表现在：结尾出人意料，给人美感，意蕴丰富。 C的主要内容是：表现青年人对老人、对劳动者的敬爱。 D的主题是：能够理解人、关心人是一种美德。

16、 答案： 第 20 页 八、1略 2 九、 生存的地方 有两个人在大海上漂泊，想找一块生存的地方。他们找到 了一座无人的荒岛，岛上虫蛇遍地，处处潜伏着危机，条件十 分恶劣。 其中一个人说： 过了很多很多年，一个偶然的机 会，财大气粗的他经过那座他曾经放弃的荒岛，他决定去拜访 老友。岛上的一切使他怀疑走错了地方：高大的屋舍整齐的田 畴，健壮的青年，活泼的孩子 老友因劳累而过早衰老， 但精神仍然很好。尤其当说起变荒岛为乐园的经历时，更是神 采奕奕。最后老友指着整个岛说： 是的，生活就是这样： 有些人再辛苦、再困顿，但他奋斗了，他是生活的主人；有些 人再舒适、再富足，但他缺少艰难的创造和奋力的拼搏，

17、他始 终自豪不起来。 第 21 页 1第二段的 2第三段 3老友说 4来访者 过得很惬意，为什么听了老友的经历什么话也说不出？下文为 什么又说他始终自豪不起来？。 5走人生的路就像在大海上漂泊。结合文中两个人的生活 道路简要谈谈你打算如何寻找自己人生的立足点，开创全新的 人生。 答案： 九、1指 18 世纪海盗的后裔意思是像花园一样美好的地方 2照应了 十、爷爷 由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。历岁时，我在一 家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道， 尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也 没有感觉到当初第一次吃苹果时那种 那天，爷爷外出时 第 22 页 遇到

18、一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地趴在地上 呻吟，等待医生和救援人员。爷爷却自已折了一根树枝做拐杖， 一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。 我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心 情。先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒一个孩子将一位随访 病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了检查，然 后对他说： 医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷 如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。 铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待 着调查人员最后的善后处理工作。当铁路上终于又来人时，爷 爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者，又不失 时机地大谈天气和收成等。当

19、来访者终于问到他哪里受伤时， 妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说： 当 一切又复归平静时，他们发给爷爷 5000 元钱 他成了全村最富的人。但是爷爷在到死也没明白为什么人 家要给他这么多的钱。 第 23 页 1概括事件的起因和结果_ 2第一段写出了怎样的家境？这对表现人物性格有什么作 用？ 3爷爷最突出的优良品质是什么？ 4文中写我奶奶和妈妈的表现，她们这样做的意图是 _作者这样写的目的是_ 答案： 十、1起因：爷爷外出时遇到一次铁路事故结果：铁路上发给 爷爷 5000 元钱 2贫寒；对表现人物性格起了一种衬托作用。 家境虽贫寒，爷爷却不贪财 3不占公家便宜 4她们是想借此 第 2

20、4 页 得到一些钱，以改善贫困的生活为了反衬爷爷的优秀品质 十一 1从下面提供的词语中选出文中 A 精良 精密 精 辟 精巧 精确 精深 精细 精心 精湛 精致 精明 A B C D 2解释文中加点的下列词语。 3这段文字的中心论点是（不超过 35 字） 4这段文字共 11 句话，请划分层次（用|线隔开） ，归纳 层意。 层意：_ 第 25 页 5这段文字运用的论证方法是（说出两种即可）： 本段文字共设计 5 道题，涉及到议论文阅读的 5 个能力要 点。第三题主要考查词语的选择性，涉及到词语的理解和准确 运用问题。第 2 题主要考查词语在文中的含义，即语境义。解 题时，必须联系上下文，细致思考

21、，反复比较，才能找出答案。 第 3 题、第 4 题主要考查对的理解，要求划分层次，归纳层意 和中心论点，解题时，只要通读全文，根据议论文结构：引论 （提出问题）答案： 十一、1精密、精细、精确、精心 2略 3在科学研究中必 须具有精细、严格的科学精神和良好的科学工作习惯 4 十二、我们不论对于哪一本书，哪一种学问 怀疑不仅是从 消极方面辨伪去妾的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、 启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打 折扣的承认那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永 远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问 题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才

22、会起来。 许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一 第 26 页 位大学问家 1第一段的论点是： 第二段的论点是： 2这两段都是通过正反对比进行论证的，但第一段还运用 了的论证方法，第二段则运用了的论证方法。 3对文中加点词语的理解，错误的两项是（） （） 。 A 辨伪去妄 B 有问题 E 4第二段画线的部分是个多 重复句，第一层应划在_前，是_关系。 5第二段中的答案： 十二、1怀疑是辨伪去妄的必需步骤；怀疑是建设新学说、启 迪新发明的基本条件 2引名言警句（引用） ；列举事实（摆事 第 27 页 实） 3A D 4 应画在十三、夺取全国胜利，这只是万里长 征走完了第一步。如果

23、这一步也值得骄傲，那是比较渺小的， 更值得骄傲的还在后头。在过了几十年之后来看中国人民民主 革命的胜利，就会使人们感觉那好像只是一出长剧的一个短小 的序幕。剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。中国的 革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。 这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦 虚。谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦 奋斗的作风。 1品味下列加点词的表达效果。 2 3这段文字的中心论点是：_ 4文中的主要论证方法是_ 5将全文分为两个层次应从哪里划开？ 第 28 页 答案：十三、1十四、好个 1朗读第一句话，应强调的一 个字是：_ 2这段文

24、字批驳的 3文中的 4文中运用的论证 方法主要是：_ 5三个答案： SPAN style=“FONT-SIZE: 12pt; COLOR: navy; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-hansi-font-family: Times NeILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso- hansi-font-family: Times NeILY: 宋体; mso-bidi-font- size: 10.0pt; mso-hansi-font-family: Times NeILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-hansi-font-family: Times NeILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso- hansi-font-family: Times NeILY: 宋体; mso-bidi-font- size: 10.0pt; mso-hansi-font-family: Times Ne