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1、第 1 页 语文教研组总结 特征码 DdkSiVGfIexDeGNBykUV * 语文教研组总结 转眼间，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回顾我们 小学语文学科本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈 得踏实、稳健、有力。语文教研组的工作，在全体语文教师密 切配合下顺利开展。全体语文教师立足工作岗位，团结协作， 求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，以新 课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进 行课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。 现将小学语文中段教研组简要总结如下： 一、本学期工作的主要内容。 1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升教师
2、理论水平和 专业素养。 第 2 页 2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施能力。 3、以各项活动为契机，促进教师素质在多元动态发展中提高。 二、本学期做的基本工作和成果。 （一） 、提高认识，浓厚教研氛围。 1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能 力。采取自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式展开学习。 集中观看优秀课堂教学录象，结合教育教学理论的学习，提高 教研能力和教师的教学水平。采取灵活多样的方式，联系教学 实际中存在的各种问题，分析原因，开展专题学习、研讨，寻 找改进的办法。 2、充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。定期组 织集体备课，共同探讨教学
3、中的困惑、得失。积极开展教育教 学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深 入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案， 做到“功在课堂，利在课后” 。本学年在教导处的组织下，按计 划对教师的阅读备课、口语作文备课也进行了上课展示。教师 第 3 页 们的备课详细认真，目标明确、条理清晰。每位教师都能及时 写教学反思，不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更针对 教学中的不足进行反思。 （二） 、建立教研制度，落实常规要求。 本学年进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督 促、考核工作。本学年在教导处的组织下，按计划对平时书写 作业进行了认真的检查、展示，从检查情况
4、看，作业方面，教 师都能认真及时批改、学生认真及时改正作业，许多教师都能 以激励为主，用上各种印章，既有童趣，又有特色。通过随堂 听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展。立足课堂， 抓好常规，努力创新。期中继续加强教学质量的调研，充分发 挥调研的目标、导向、调节等功能。 、继续加强集体备课力度。 3、4 年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上 进行说课定稿，形成集体备课教案。立足课堂，抓好常规，通 过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力 创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学 质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。 （三） 、课堂研究，扎
5、实有效。 第 4 页 上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，争取人 人上公开课，让学生在自主探索中寻求知识。我们每一位老师 都精心设计教案，积极备教材，放弃了大量的休息时间，努力 上好每一节课。另外，对于外面的公开教学我们都力争让老师 们尽量调课去听，取人之长，补己之短。当然，通过这些活动 也让我们清楚地认识到：我们在语文教学方面还有诸多不足， 做为一名合格的语文教师，应该加强对语文文学功底、文学素 养及扎实的基本功的培养力度。平时更应该注重语文课堂教学 的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文 知识学“活” 、用“活” 。 我们教研组继续推行和完善“公开课，坚持上，人
6、人评”的教 研常规活动。结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的智 慧，努力改进课堂教学。我们牢固树立“工具性与人文性”的 语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观， 在关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情 感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活， 与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化 教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。全 体语文老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研 究课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。语 文综合性学习强调语文知识的综合、与其他相关学科的综合、 第 5 页 与生活的综合等
7、等，课堂教学是课题研究的载体，本学期语文 组提供了多节研讨课，每一节研究课都经历了自备课、集体备 课、试教、再备课、公开研讨等一系列活动，凝聚了集体的智 慧。围绕综合性学习这一主题，从不同角度，不同层面展开评 价，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载。以此来 加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作， 集中力量突破主课题。反思，并及时调整教案 （四） 、改进方法，提高效益 1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平， 提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在活动中，老 师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重 点的把握，从教学方法的应用到学生学
8、法的研讨，点点滴滴， 一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室 内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。 2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。优秀老教师上 示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的课堂指导 教学方法，传授教学经验。在活动中，上课的教师积极准备， 虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真 心地帮助献课者。 第 6 页 3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的 保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学年，教 研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、 “五认真” 入手，全面落实教学常规。不定时检查老师的备课笔记、
9、摘抄 笔记、学生作业的批改及补差落实情况，每次检查结果都非常 理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真 正落到了实处。 三、存在问题： 在抽测中，发现学生学习存在的普遍问题：即不会主动复习， 前面学习的知识遗忘情况较多，说明学生学习语文还没有养成 良好的习惯。如何能让学生经常温故知新，不需老师提示、复 习，随时随地都能有优秀的成绩，这也是摆在我们语文老师面 前的一个课题，下学期，我们将进行研究。 四、努力方向。 继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升 高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努 力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。防止后进生出现，对 第 7 页 个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补习工作，更要给 予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促 进学生更好发展。 今后，我们教研组还要加强科研意识，营造好“书香校园”的 氛围，让每个学生都好读书，读好书；同时每个成员自己也要 多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新 课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自 己的素养，更好地为学生服务。 *