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1、第 1 页 读校长领导力修炼的心得体会 特征码 kbMBBoPAfoKmmnearHDG 读校长领导力修炼的心得体会 作为校长这么多年，校长应该具备哪些领导能力，有很多校长 都不知道。其实，在实际的学校管理工作中，校长只是管好人、 财、物而已。同时在学校工作管理过程中正常，开展教育教学 活动就行了。自从学习了“校长领导力修炼”后，才知道校长 要长期对“境界力、道德力、思想力、智慧力、创作力、经营 力、教学指导力、纯感力、学习力、创新力”进行修炼，才能 对学习管理不断创新，取得教育教学的双丰收，学校的品牌才 能打响。这十种能力的修炼使我体会深刻的是“学习力修炼” ， 为什么？ 一、高学习力的校长
2、是学校发展的时代呼唤 1.成功校长的管理经验是实施智慧管理，而支撑智慧管理的是 校长的学习力，加之智慧的本质就是学习，会学习。因此校长 要不断学习才能挖掘自己的潜能，发掘出自己最优秀的智慧， 从而使学校管理水平不断提升。 2.只有激情地学习的校长，才能使学习动力、学习态度、学习 第 2 页 方法、学习效率，创新思想和创造能力相互叠加，互相促进。 校长有了学习力就要博览群书，上知天文，下知地理，通解古 今中外，从而不断创新办学学思想和办学理念，由此用先进的 办学理念去统率人，用优秀的办学思想鼓舞人，用独特的办学 特色吸引人，同时影响全体教师的思想和专业水平不断发展， 促使学校教育教学质量快速提高
3、。 二、校长学习力修炼的理念与策略 1.读此书之前我的主要学习经历是上师范学校学习，其它平时 学习比较少，没规律地学这只是一种随意的学习，根本谈不上 学习力，学习型组织。阅读了校长学习力修炼后，作为校 长要树立终身学习、要养成终身学习的习惯，还要努力建立学 习型学校，要做到： （1）引导教师树立终身学习理念，因信息时代就要时时处处学 习，一时充电终身受用的时代已一去不返。 （2）制定学习制度，规定学习时间纳入课表，排入日程。 （3）形成主动学习的核心队伍，以青年教师为主，用核心学习 群体带动全校教师队伍。 （4）坚持逐周交流制度，引导教师积极反思，使其将学习内容 逐步内化为自己的思想。 （5）
4、以问题为本，努力形成研究氛围，让教师在对问题的研究 中提高发现问题、研究问题、解决问题的能力。 2.人的学习内在动力是什么？是兴趣，那兴趣怎来？人在工作 第 3 页 中要有高昂的激情，有了激情就产生情感，有情感就产生情愿， 有了情愿就产生兴趣。因此，作为校长每天要有激情地工作和 学习，就能提高自己的学习兴趣，有了兴趣就觉得学习最充沛、 最快乐、最美好、最活泼的苦中有乐的高贵品质。兴趣是最好 的老师，学习兴趣促进了学习成功，学习上的成功又会提高学 习兴趣，这是良性循环。反之对学习厌腻学习必然失败，学习 失败又增加对学习的厌腻感，从而形成恶性循环。 总而言之，21 世纪是知识经济时代，知识决定了人生的成败， 知识产生经济效能。判断一个人的价值不是不是拥有什么，而 是看他知道什么以及他能学习什么。通过本书的阅读让我对校 长领导力的认识更为深刻，也促进了自我的提升，在今后我将 理论联系实际，充分运用所学，力争在本职工作中取得更大的 进步，做到真正走群众路线，办人民满意的教育。 二一四年七月 XX 日