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1、第 1 页 财政干部开展群众路线教育实践活动学习体会 特征码 LxDIvRABFeiKRxDhlFUj 财政干部开展群众路线教育实践活动学习体会 补强精神之“钙” 筑牢思想之魂 王龙明 根据局党组的决策部署，从今年 2 月份开始，在县直财政 机关迅速掀起了学习教育新高潮。首先，我以顺口溜的形式向 大家报告我的学习经过：“今天要我作发言，汇报思想谈打算； 话说二月二十三，教育活动就开展。党组重视建专班，精心组 织拿方案；号召党员忙充电，理论武装勤补“钙” 。学习实践新 起点，提高认识是关键；坚定方向走在前，群众路线不能偏。 学习教育前阶段，本人收获不一般；挑灯夜战把书翻，学习笔 记二万三；学有所
2、获不厌倦，心得体会字五千；对照“四风” 抓纠偏，宗旨观念记心间。创先争优作表率，廉洁自律严把关； 工作学习两不误，正在改造世界观。 ”下面，根据机关党委的安 排，我谈谈自己的学习体会和感受。我发言的题目是补强精 神之“钙”筑牢思想之魂： 第 2 页 一、提高思想认识，认真吸取理论营养 当今时代是要求我们终身学习的时代，当今社会是要求我 们不断学习的社会。古语说得好：“少而好学，如日出之阳； 壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ”我认为，加 强学习，要做到“三提高，一坚定”： 一是提高学习认识。开展教育实践活动，学习是首要任务， 学习教育、征求意见是第一环节。之所以把学习教育摆在重要
3、位置，是因为只有把中央精神学习好领会透，才能在思想认识、 精神境界、理论素养、理想信念等方面有一个大的提高，进而 牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，解决好世界观、人 生观、价值观这个“总开关”问题，打牢转变作风的思想基础。 因此，结合这次教育实践活动，从我做起，身先士卒，切实把 政治理论学习作为一种享受、一种修养、一种境界、一种追求， 通过学习、学习、再学习，努力使自己能够适应各个层面、各 个岗位的需要。在理论学习中吸取营养，补精神之“钙” ，筑思 想之魂，增履职之能，提服务之效，全面提升自身综合素质和 创新能力。 二要提高理论修养。树要雨露滋养，人要理论修养。理论 是实践的提炼与升华，理
4、论修养是党员素质的灵魂。在党的群 第 3 页 众路线教育实践活动中，我们每一名财政干部都要系统学习 党章 、党的十八大及十八届三中全会精神以及必学篇目。加 强理论学习可以帮助我们在回顾历史中坚定信仰，在实践感悟 中强化忠诚。我们要从讲政治的高度看待学习问题，不能把学 习当成一般的号召和要求，从思想上把理论学习当作一项政治 任务来落实，切实把学习视为自觉行动来坚持，把持续不断、 坚强有力的理论灌输作为理论武装的一项重要任务，在潜移默 化中接受熏陶。 三要提高政策水平。政策和策略是党的生命。十八届三中 全会所做的决定 ，提出了一系列新思想、新论断、新举措。 因此，我们一定要全面系统地学习三中全会精
5、神和决定内 容，要原原本本地通读、精读，准确领会全会提出的新思想、 新论断、新举措，全面了解新一轮改革的路径、内涵与重点， 要在读透弄懂的基础上加深我们思想的解放、推动我们观念的 更新，加快我们改革的步伐。只有系统学习和深刻领会全会精 神，才能提高我们推进财政改革的政策水平，这是我们财政干 部必须具备的基本素质。 四是坚定政治方向。对于一名党员干部来讲，如果不学党 的路线、方针、政策，思想必定落伍，行动必定掉队，方向必 定迷失。为此，只有先学一时才会先干一步，只有深学一点才 第 4 页 会前进一步。只有系统而不是零星地、深入而不是肤浅地、实 际而不是空洞地学习和掌握党的基本理论，完整、准确地把
6、握 党的基本理论的科学体系，坚定正确的政治方向和政治立场， 在思想上、政治上、行动上坚定自觉地与局党组保持高度一致， 在落实中央和各级党委、政府决策部署中践行对党的忠诚、对 中国特色社会主义事业的忠诚。 二、联系“四个实际” ，着力提振精神状态 加强学习是一项长期任务和系统工程，我们每一名干部都 必须做到在工作中学习，在学习中工作，把工作中遇到的难题 当作学习的内容和课题来研究。 一是联系思想实际，解决精神不佳的问题。本人今年 50 岁， 从事财政工作 30 年，觉得自己的前途已是“船到码头车到站” ， 对工作缺乏激情,安于现状，不思进取。在党的群众路线教育实 践活动中，我以好干部的“五条标准
7、”为参照物，以争当“六 个表率”为坐标系，回顾自己走过的人生道路，盘点自己获得 的各种荣誉，收获自己耕耘的丰硕成果，激励自己向先进学习， 调整自己失落的心态，以良好的精神状态投入到财政工作中去。 通过全面、系统、深入地学习，在思想上有新收获、工作上有 新进步。 第 5 页 二是联系学习实际，解决学风不实的问题。在学习上缺乏 学习兴趣和热情，平时的学习只是机械的读读书、看看报，没 有结合工作去学习，既不够扎实，也不够全面，更不够经常。 理论联系实际不紧，一般通读多，重点精读少，没有真正掌握 理论的精髓和实质。因此，我克服怨学情绪，利用 2 个周末和 5 个晚上学习党章和政治理论，前一段的自学时间
8、达到 5 次，学习笔记达到了 5000 字以上。对于加强学习的问题，我们 应该把学习作为一种生活方式，坚持活到老、学到老，改造到 老，使学到的理论知识成为认知世界的“金钥匙” 、成就事业的 “助推器” 、辨别是非的“试金石” 。 三是联系工作实际，解决落实不力的问题。本人长期从事 办公室工作，由于上级会议多、文件多、材料多、考核多，导 致自己产生了畏难情绪和怨战情绪，对上级交办工作答应快， 行动慢，抓落实不下深水，应付了事，存在“软、懒、散、慢” 现象。这种现象导致了领导不满意，自己受埋怨。针对自身存 在的问题，我坚持从“四风”方面查找自身存在的不足，认真 学习工作就是责任一书，体会工作意味着
9、责任，每一份岗 位所规定的任务就是一种责任等深刻道理，使每一项工作都要 做到有计划、有安排、有检查、有效果，切实把每项工作都干 成无可挑剔的杰作。唯有如此，才能有效地解决财政干部自身 第 6 页 学而不干、学而不实、学而不用的不良学风。 四是联系作风实际，解决调研不够的问题。由于自己凭经 验、凭资历做事，深入实际、深入服务单位、深入基层调查研 究不经常、不全面。最近，我系统学习了中央“八项规定” ，省 委“六条意见” ，市委“21 条意见”和县委“十条规定” ，在深 入学习理论的基础上，针对财政工作的热点和难点问题，深入 开展调查研究，每年至少 2 至 3 次深入基层开展调研，真实了 解基层情
10、况，了解实践情况，每次调研做到形成一份有价值的 调研报告，把解决实际问题和推动工作作为出发点和落脚点。 三、立足岗位职责，不断增强实践能力 坚持把学与思、知与行结合起来，努力做到学以致用，学 用结合，切实提高分析问题、解决问题的能力，实现学习与工 作互补共赢的目标。 (一)学以知责，把学习与履职统一起来。我认为， “学习就 是责任，学习就是工作，抓学习就是履职责” ，把学习作为首要 工作任务来完成。因此，在今后的工作中，本人将积极争当 “人民满意的好干部” ，结合岗位职责，切实履行职能，积极落 实县委、县政府和局党组的决策部署，建立完善内部运行机制， 第 7 页 优化工作流程，规范工作程序，明
11、确职责分工，确保各项财政 工作任务圆满完成。在落实中心工作上及时跟进，把握督办重 点，改进督办方式，丰富督办手段，完善督办机制。在服务工 作上，再造办事流程，简化工作程序，提高办事效率。 (二)学以明理，把学习与运用统一起来。学习的目的在于运 用。只有学以致用、用以促学、学用相长，才能进一步提高我 们的执行能力。我们要善于运用科学的学习方法，坚持学习与 思考同步，学习与应用相联，学习与实践并举，理论联系实际， 把学习成果转化为推动工作的实际成效；要带着问题学，在学 习中思考、在思考中提高，进一步理清工作思路；要坚持向群 众学习，问策于民、求计于民，向实践学习，在干中学、在学 中干，做到集思广益
12、、博采众长，不断提高群众工作能力，增 强洞察力、决策力、执行力、监督力、应急力、创新力，确保 活动取得成效。 (三)学以启智，把理论与实际统一起来。调查研究是成事之 道，谋事之基。当前，财政运行面临着一些突出问题必须抓紧 研究解决：财政收入持续增长的基础尚不稳固，如何建立稳定 的税源涵养和财税增长机制问题；财政资金使用效益需要进一 步提高，需要进一步规范财政资金运行，强化预算约束，推进 预算绩效管理，提高资金使用效益问题；随着“231”工程建设 第 8 页 的加快推进，需要进一步整合资金，统筹兼顾，集中财力办大 事问题等等，对于这些问题都需要我们坚持理论联系实际的态 度，组织开展“带着改革课题
13、，走到群众中去”的宣传调研活 动，通过实地、多地，深入细致地走访调研，去征求最基层百 姓的意见和高见，了解“原汁原味”的东西，掌握第一手资料， 并从中获取一些“金点子”和“土方法” ，破解改革发展中的每 道难题。 (四)学以慎行，把言论与行动统一起来。就我们财政干部来 讲，承担着改善民生，服务群众的重任，这就要求我们绝不能 当面一套，背后一套，要说到做到，言行一致，对群众百姓拍 过胸脯的事，就要尽心尽力的去做好，绝不能过后不当回事， 让群众觉得是在瞎忽悠。在今后的工作中，进一步增强学习政 策的主动性，凡是有利于改善民生、服务群众的事，要主动研 究，超前谋划，确保人民群众满意。同时，要加大财政宣传力 度，通过行之有效的方法宣传改革、宣传政策，广泛凝聚共识， 把主动承诺与兑现承诺结合起来，让群众得到实实在在的实惠。 学习成起点，事业有支点；学习成风尚，创新增动力。下 一步，我将团结和依靠支部一班人，合理安排，统筹推进，切 实做到“两手抓、两不误、两促进” ，既抓好本人的学习，也抓 第 9 页 好全体党员的学习，以教育实践活动的实际成效，为推动财政 改革和“四个 xx”建设再作新贡献力。