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1、第 1 页 用爱心让单亲孩子世界春色满园充满阳光 特征码 MYxOQaNaQHbLIEyelNJl 用爱心让单亲孩子世界春色满园充满阳光 随着我国离婚率的逐年增加，单亲家庭孩子逐年呈上升趋势， 这是一个令家庭、学校、社会担忧的现状，因为父母离异，不 仅涉及夫妻感情的破裂与家庭的解体，而且也影响到了他们子 女在成长过程中衍生出来的一系列社会问题。比如，孩子的饮 食起居缺少照顾、孩子遇到困难缺少帮助、孩子容易受到外人 歧视等问题。更主要的是孩子们在心灵成长上的问题。 这些处 在单亲家庭环境中的未成年人，学校有义务承担起他们的教育 与保护，教师应让自己的天职放射出更强烈的人文精神的光芒， 虽然我们不
2、是单亲家庭学生的父母，但却如同父母，甚至要胜 过父母，要以博大深沉的爱去撑起本应属于孩子们的一片蓝天！ 孩子是家庭的产物，父母离异家庭变故，对孩子的身心发展都 会造成不同程度的伤害，这时孩子有一种特殊的心理状态，那 第 2 页 就是自尊心和自卑感，常常交织在一起，心理比较脆弱，性格 孤僻，情绪低落、压抑、烦躁、冷漠。因此，在“单亲世界” 形成之后，学校教育要及时走进孩子的心灵深处，要用我们的 爱心去解开孩子的心结，让孩子的世界也春色满园，充满阳光。 单亲孩子由于心灵过早地体验到不幸的滋味，心灵都受到不同 程度的创伤，心理会存在一定障碍。特别有的孩子寄人篱下， 缺乏家庭温暖，对这类孩子更要关心，
3、耐心疏导。他们既自卑， 又很自尊，切不可用“笨” 、 “坏”等字眼去刺伤他们，更不能 用他们不幸的家庭损伤他们的自尊。即使父母亲犯罪，但他们 是无辜的，要鼓励他们振作起来，面对现实，自强不息，做一 个堂堂正正的人。 离婚的家庭从父母感情破裂的那一瞬起，家庭关系开始失和， 正处于中小学阶段的孩子，是养成厌学、逃学、夜不归家、打 架、斗殴、等不良行为的根源，他们的性格变化主要表现为孤 僻、自卑、易怒、恐惧。作为孩子的教师，我们要对单亲孩子 特殊关怀和教育，要通过各种主题班团队会、文体活动、义务 劳动等有益的情感体验，教师满腔热情的对待心灵受到伤害的 学生，经常与这些学生谈心，使他们懂得家庭和父母是
4、无法选 择的，但是人生的道路是自己选择的。人应该树立远大的生活 第 3 页 目标，正确对待人生的挫折。 在 20 年的教学工作中，我遇到过很多的单亲孩子，但其中的凌 云给我的印象最深。那一年的“五一”前夕，我收到了一份意 想不到的请帖，学生凌云的妈妈邀请我参加她的婚礼。 事情是这样的：一年前，我班学生凌云的父亲因车祸去世了， 这突如其来的沉重打击使凌云变得沉默寡言。老师的帮助与班 集体的友爱使他渐渐恢复了往日的活泼。没多久，我突然发现 凌云上课经常走神，有时眼晴里还闪烁着泪花，是谁无意刺伤 了他，还是家里有什么困难？ 为了弄清原因，我询问了凌云的几个好朋友，又找他妈妈了解 情况，才知道原来妈妈
5、告诉凌云要重新组建家庭，并准备“五 一”结婚，这个 12 岁的孩子哭了一夜。从此，在家里动辄发脾 气，还不时与妈妈顶嘴，为此，他妈一筹莫展，一时不知怎么 办才好。 了解这些情况后，我马上找凌云谈话，可不管我怎样说，他总 是哭，一言不发。我反复考虑觉得必须用真挚的爱启迪他的心 灵。于是，在日常生活中，我主动接近他、关心他。平时，凌 云最爱打乒乓球，课余时间，一有空我主动邀请他一起打球。 第 4 页 我们边打边聊，他开始显得很拘束，随着接触次数的增多，我 们谈得也投机了。我们谈人生，谈学习，谈天文，谈地理沉 默寡言的凌云话越来越多了，有时还把心里话告诉我。 一天课外活动时间，我没有照例跟他打球，把
6、他叫到我的宿舍， 我们谈了好多好多。凌云第一次给我讲了家庭的不幸，流露出 他害怕后爸对他不好，害怕同学们的冷嘲热讽我给他讲 了一些名人幼年丧父的坎坷经历，讲了继父如同亲父的典型事 例，还讲了组建新家庭的必要性与合法性。第二天，我又召开 了班级干部会议，把凌云的情况告诉大家，让大家讨论应该怎 样帮凌云克服生活中的这一困难。小干部们谈得很热烈，最后 决定大家分工负责做全班同学的工作，力争形成一个良好的风 气，要使他感到同学们不会歧视他，更不会挖苦他。会后，同 学们都行动起来了。 一天，我带凌云到我一个同学家做客。根据事前的安排，我同 学谈了他和继父相处的情况，谈了他自己开始时的苦恼与猜忌， 谈了继
7、父对他胜似亲生父亲的关怀，谈了他的新家庭是怎样的 幸福、和睦回来的路上，我们俩边走边谈。 “凌云，你了 解那位叔叔吗？你怎么知道他以后对你不好呢？”凌云摇摇头。 我把他送到家门口时又说：“我听说，你那位叔叔也是从小就 失去了父亲，你要多了解了解，不要轻易下结论。 ”他默默地点 第 5 页 了点头。 从此，凌云开始与那位叔叔接触了。一个双休日，他还跟那位 叔叔外出玩了一整天。清明节前夕，我找到那位叔叔，请他清 明节和凌云一块去给凌云的爸爸扫墓，并且给凌云谈谈自己的 经历。以后，又多次创造机会让他们接触，他们之间的隔阂逐 渐消失了。一天，凌云红着脸悄悄告诉我:“老师，我同意他来 我们家了” 问题就
8、这样解决了，当凌云的妈妈含着激动的泪水送来印有大 红双喜的结婚请帖时，我又一次体验到了当教师的甘甜与自豪。 现在，一个幸福、和睦的新家庭已经组成，一个活泼可爱的孩 子又重新出现在校园里。 事实证明，单亲孩子并不是不可改变的，也不是教不好的，关 键看我们怎样去引领他们。我认为对单亲孩子的教育要从以下 几方面入手。 一、给予鼓励，保护自尊心 教师的鼓励能使学生有成就感，使他们的自信心增强，情感上 得到了满足，因为学生身上的自尊心就像幼苗那样稚嫩，特别 第 6 页 是离异的孩子，他们的内心比一般孩子更为复杂和敏感，教师 的某种疏远和冷落，或嫌弃都会损伤他们的自尊心，会使他们 自暴自弃，离异的孩子在家
9、中得不到父爱或母爱，他们取得的 成绩无人肯定，遇到的挫折又没有人给予正确引导，做为教师 应该特别关注这些学生的心理和行为，想方设法给予鼓励，千 方百计挖掘他们的闪光点，我敢说教师的一个微笑，一个眼神， 一个手势，或一句美言，都是在拯救他们的自信心，打消他们 的自卑感，昂扬他们低落的情绪。 二、提供宣泄的机会、场所和氛围 单亲家庭很少有和谐的家庭气氛，孩子害怕与父母沟通，他们 也害羞与同学交流，他们更胆怯与教师交谈，这些学生的心灵 之窗对外人是关闭的。孩子们把所有的苦闷都积压在心上，这 就需要教师经常与他们交心谈心，为孩子创建轻松、愉快、温 馨的环境，为那些不善言语的孩子排除心理障碍，消除心理压
10、 力，恢复心理健康，发泄内心的不快，疏散内心的积郁，以达 到内心的平衡。 三、连环教育，持续接力 单亲家庭子女教育是长期而复杂的工作，要努力做到中途不间 第 7 页 断。一是搞好“交接班” 。即离任和接任的教师做好对单亲家庭 子女教育的交接班；二是校与家的接力。由相关老师与学生的 监护人相互沟通，相互配合，确保教育效果。其三是节假日特 别关爱。教师要通过电话、家访、邻居同伴关注与组织回校等 活动，帮助单亲家庭子女度过安全、愉快、有意义的假期。 四、与学生在心灵上沟通 1、奉献师爱。单亲家庭子女处在中小学阶段，孩子们对爱的渴 望，超过对知识的追求。为此，老师要爱学生，让学生读懂老 师的爱，感受老
11、师的爱。通过“微笑的表情让学生感受爱” ， “信任的目光让学生感受爱” “亲切的话语让学生感受爱” ， “办 实事好事让学生感受爱”等方式，弥补因父母离异而失去的爱， 从而激发他们对生活的爱，对学校的爱，认真地学习和生活。 2、无声对话。一是老师定期阅读学生的文字日记或图画日记或 周记，写上寄语或建议，实现师生间心灵的沟通。二是批改作 业的时候，老师除了作业的评价，还根据学生的情况写上评语。 使各科教师与离异家庭的沟通密切，实现全员育人。三是建立 “学校与家庭联系本” ，设置每周一语，让老师、家长能经常保 持联系。 第 8 页 3、同类互动，群体关爱。班级中离异家庭子女，同是“天涯沦 落人”
12、，同类互动是指由班主任把班上少数人组织起来，定期汇 报交流，让他们说一说，比一比看谁进步大，学习好，生活好。 群体关爱，就是老师有意识地组织引导同班或同级的同伴，对 离异家庭子女关爱，当离异家庭子女遇到自己或家庭解决不了 的问题和困难的时候，学校会组织发动全班、全校同学、家长 一起帮忙，使他们感受同伴、家长、学校、社会对他们的关爱， 增强自信和力量。 4、心病用心药。 (1)治疗“过敏” 。单亲家庭子女很敏感人们对他的家庭、父母 以及自己的态度，为此，我们帮助他们正确认识父母、认识自 己，帮助他们发现自己的优点，不盲目受别人态度的影响。(2) 治疗“发烧” 。对离异家庭子女情绪不良问题，要理解
13、和同情。 一方面，要帮助他们调控情绪，如听他们倾诉，了解原因，帮 助分析，寻找解决方法，并给予安慰、支持。另一方面，当不 良情绪将要爆发的时候，要协助转移目标或注意力。(3)治疗 “慢性病” 。对他们进行行为规范、学生守则的教育训练时，不 能操之过急，允许有反复，坚持不懈，使他们逐渐恢复健康。 (4)“活血化瘀”要引导单亲家庭子女建立良好的人际关系，在 与父母关系方面，引导学生一分为二看待父(或母)，有时对另 第 9 页 一方的批评指责，多想父(或母)优点，正确认识与对待父母， 保持良好的关系。 总之，帮助单亲家庭孩子产生积极良好的心态，有利于孩子 的健康成长，我深信，只要我们对这些缺乏家庭完整的爱的孩 子，捧出一颗真爱之心，辅以善爱的艺术和恒爱的毅力，和家 长一起努力，那么，这特殊的“单亲世界”里也会春色满园的。 作为教师，我们就要如同导演,让每一位学生去演绎自己人 生的精彩;作为教师，我们就要如同魔术师,让每一位学生去上 演一个又一个神奇;作为教师，我们就要如同园艺师,把一个个 学生修剪得花枝招展,风采迷人;作为教师，我们就更要如同父 母,教育每一位孩子知识,教会每一位孩子懂得如何做人！