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1、第 1 页 贵州省第二届优化小学语文课堂教学观摩交流心得体 会 特征码 pleoibxifWNUDbuwWNNE 贵州省第二届优化小学语文课堂教学观摩交流心得体会 20XX 年 5 月 18 日，我和王国琼老师乘坐上了开往遵义的汽车， 为期两天的优化小学语文课堂教学学习。这两天时间里我们总 共听了九节优秀的语文课，包括“低、中、高”三个年级段。 老师们绘声绘色的精彩讲说使我受益匪浅，从中反思了自己的 教学历程，以下是我的一些肤浅认识和看法。 一、 删繁就重，从容指导。 以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够， 时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识 是错误的，并
2、不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和 把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而 在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很 第 2 页 多老师常犯一些认识性错误。例如：那就是讲的太多太分类化， 本来是上语文课，可给人的感觉又像是在上一堂思品或历史， 结果导致课堂教学主次不清，或教学方式采取满堂灌，这样下 来当然时间不够，而学生也听得很累。就新课程中三维目标中 的确有情感价值观的教育，但我认为，这个目的是贯穿于你的 整个课堂内容教学，是让其它知识完全的融合在所上科目中的， 而不是老师到最后强加给学生：“通过这我们要怎样做，做怎 样的人？” 所以我认为应删去很多多余
3、的知识，做到敢于有所放弃。格式 塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理， 同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简 洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法， “以 小见大” ，突出重点。就好比渔夫撒网，收网的中心点只有一个， 而他的涉及面去是宽泛的，网铺开了，就要求老师做到收放自 如，从容指导，要想做到这一点就需要老师有过硬的专业基础 知识。例如三年级课文燕子专列核心是人类的友谊，那么 围绕这个核心就可以展开教学，从而理解政府是呼吁，人们是 纷纷，贝蒂是寻找。当老师把握这一核心点时，就可以根据自 己教学的需要展开教学。 二、 以“趣”带“动” 第 3
4、页 以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱因斯坦 说：“兴趣是最好的老师。 ”古人云，知之者，不如好知者；好 知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣” 字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还 在于学生是否有兴趣学。 “趣”贯穿于整个课堂，课文内容是否 有趣，学的人是否乐“趣” ，就要看你的教学策略问题，然而其 终极目标就是达到读、说、写的能力。 学生容易审美疲劳，最初的几堂语文课，可能会吸引所有学生 的眼球，但时间长了，如果你的教学方法一成不变，千篇一律， 那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的 枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老
5、师不断的转变教 学方法，提高学生的学习兴趣。A.M 说：“高兴学来的东西永 不会忘记。 ”让孩子们在轻松、愉悦的氛围下学习，真正的喜欢 你，接受你，就起到来“爱屋及乌”让我们携手去寻找属于孩 子们的那片乐土吧！ 三、表演课型 课堂表演是一种凸显学生主体而又新颖活泼的教学方式。有人 说：“教师就是一位舞者，穿上你的舞鞋，尽情的在属于你的 第 4 页 小天地中卖弄你的舞姿。 ”课堂表演只是换一种很直接的、易理 解的方式将内在的思想感情等传达给学生。通过表演，教师和 学生共同把文字变成可见的情境，自然会加快对课文的理解， 同时又锻炼了学生的语言和表达能力。所以我认为小学语文可 以常采取让学生以表演的
6、形式去理解课文内容，使他们在演中 觅趣，在趣中显智。如付源老师上的赶海 ，其中让我印象最 深的就是表演理解“俘虏”的意思。她先请一位同学上台表演 大虾，它摇摆着两条长须，活像戏台上的武将，这时老师表演 “我”轻轻伸过手去一捏，这武将被“俘虏”了。通过表演的 方式让学生在表演中得到语文情境、语文内涵、语言情感的熏 陶，得到语言感悟能力和语言运用能力的培养；表演让学生直 观理解感悟词语意思，促进学生朗读能力、思维能力、口语交 际能力的提高，体现学生语文素养的综合发展；表演给孩子营 造一种轻松愉悦的学习氛围，给孩子一个展示自我、表现自我 的舞台；表演调动了孩子的学习积极性，使他们愿学乐学，以 达到“
7、心有灵犀一点通”的效果。 四、尝试每一种课型去丰富语文。 教学资源是为教学内容服务的，教师只有充分利用好教学资源 才能将课堂变得更加丰富，实现教学形式的“百花齐放” 。小学 语文课型有发现型、辩论型、欣赏型等，但现在有专家提出 第 5 页 “生活实践型” ，意思就是老师把鲜活的人物请进教室，让学生 走进生活，感悟生活。比如这次去遵义学习，我听了赵国华老 师的一堂综合课走进英雄感悟崇高赵老师就是将鲜活 的人物消防队员请进教室，让学生走进英雄的生活、感悟 他们崇高的品德。从而让学生有兴趣学，有兴趣说，有兴趣写， 并且有写的内容。 以上是我的一些肤浅认识，两天的学习是短暂的，但收获却是 丰盛的，听完资深名师的课堂演绎，我才深刻认识到百年教育， 来不得半点浮躁，教师的教学研究，不能浅尝辄止。而自己就 像森林中的一株小草，比起教坛这芸芸般的原野是多么的渺小。 通过这次学习，我开始重新审视自己，努力改善教学上的不足， 强化专业知识，希望能与各位老师共同学习，以求进步。