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1、第 1 页 教育局 2005 年职业与成人教育工作要点 特征码 dbYgsOjgxirGoQRgMceK 20XX 年，我区职业与成人教育工作的指导思想是：认 真贯彻党的十六届四中全会和各级职业教育工作会议精神，立 足双阳实际，深化改革、加快发展突出抓好区职教中心建设， 抓好劳动力转移培训，抓好农村初中绿色证书教育，为加快双 阳经济社会转型升级步伐做出应有贡献。 一、加强区职教中心建设，为我区小康社会建设服务 加强骨干专业建设。幼师专业是该校的品牌专业，今年要加大 投入，改善其学习实践基地附属幼儿园的建设，使之达到市级 一流幼儿园的标准，力争把幼师建设成为市级示范专业。 同时要抓住国家建设县级
2、职教中心的契机，进一步改善该校办 学条件，新建机一体化和计算机操作专业。改变该校骨干专业 单一的局面，满足广大人民群众对职业教育的旺盛需求。从而 加快实用型人才培养步伐。为全面建设小康社会和振兴东北工 业基地服务。 加强与外地职业学校的合作办学，开展与区内普通初中进行职 第 2 页 普对接，增强办学活力。 加强教师队伍建设，开展岗位练功活动。使 80%的教师达到双 师型标准。深入开展“向先时人物学习，争做人民满意教师” 活动。提高教师师德水平。 二、深化农村职业教育改革，建立人才培养的绿色通道 4认真抓好我区农村初中与职业教育对接工作，依托的 职业学校和区办好职业教育班。使广大农村初中毕业生
3、经过职普对接、城乡分段教育后，在城市就业，实现农村新增 劳动力转移。 5、充分发挥农村职业与成从教育学校的阵地作用，结合扫盲和 扫盲后继续教育工作，积极开展农民培训工作。培训中，要精 心组织、选择恰当的学习内容、灵活的学习方式、保证培训时 间和效果。完成市教育局下达的培训指标。其中，劳动力转移 培训人数要达到本地劳动力总数的 5%，农民实用型技术培训人 数要达到本地劳动力总数的 75%，应届初中毕业生科技致富新 户主培训人数要达到本地农户的 15%。农民绿色证书培训人数 要达到本地农户的 2%。要把劳动力转移作为工作重点，努力做 到先签定单后培训。通过培训，满足农民致富奔小康所需要的 第 3
4、页 知识技能。 三认真抓好农村初中绿色证书教育工作，把职业预备教育工 作落到实处 6、各初中要切实转变观念，牢固树立“三个三分之一”的育人 目标，深入实施素质教育，不断提高教育教学质量，为学生升 学、回乡务农、劳动力转移奠定知识基础。 7、各初中要本着对每个学生负责的态度，在学生分流之际，给 每个学生认真定位，进一步明确培养方向，采取切实有效的措 施，进行因材施教。对于准备升学的学生，要加强文化课教学； 对于准备回乡务农的学生要加强农业技术教育；对于准备劳动 力转移的学生要着力加强非农化的职业技术教育。 8、要加强初中绿色证书教师的培训工作。积极组织我区绿证教 师参加上级教育部门组织的培训、认
5、真搞好本级培训，各学校 要把绿证教师培训纳入师培计划、创造培训条件，提高绿证教 师业务素质。 9、要按照教育厅和市教育局文件要求，在全区初中各个年级普 遍开设绿色证书教育课。各初中要配齐教师和教材、开全科目、 第 4 页 保证课时，初一上学期开设劳动安全卫生常识 、每周 2 课时、 计 32 课时（理论 20 课时、实践 12 课时） ，下学期开设农村 应用文写作 、每周 3 课时、计 50 课（理论 26 课时、实践 24 课时） ；初二上下两学期开设两门专业实用技术课、每周 3 课时、 全学年计 100 课时（理论 50 课时、实践 50 课时）初三上学期 开设农户经营管理每周 3 课时、
6、计 50 课时（理论 26 课时、 实践 24 课时）初三下学期开设专业基础知识课，由学生自选， 每周 4 课时、计 68 课时（理论 48 课时、实践 20 课时） 。学期 未，认真组织好考务工作。要搞好应届初中毕业生科技致富新 户主培训、考试工作，成绩合格者发给科技致富新户主证书。 四、强化宣传，努力抓好招生与就业推荐工作 10、进一步加大职业教育宣传工作力度，区教育局成立领导小 组，指定专长人具体抓，及时传达上级工作要求、传播外地先 进工作经验、反映我区工作动态。 11、强化招生与就业推荐工作。区招生就业指导办公室 要配备专人，负责搜集劳动力市场用人信息签定定单，搞好招 生与就业推荐工作
7、。 第 5 页 12、认真落实职业教育券制度，帮助贫困学生解决经费难题， 调动学生报考职业学校的积极性。 13、各初中要积极引导毕业生报考职业学校，区教育局将把升 入职业学校的人数作为衡量学校办学水平的依据。 五、加大投入，强化学习、实践基地建设 14、继续加强区学校的学习和实践基地建设，提高该校 的办学水平。 15、继续完善各学校的实践基地建设，克服以农为主的单一格 局，建设多种形式的实践基地。 16、要发挥基地的育人和辐射功能，通过开展“学校+基地+学 生”的办学模式改革、开展科普大集等活动，抓好在校学生的 职业技术教育、抓好本地农民的实用技术培训和劳动力转移培 训，促进农业增效、农民增收、农村发展，使教育更好地为 “三农”服务。 二 00 五年一月十日 第 6 页