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1、第 1 页 转化学困生的点滴做法 特征码 YfjbaGHCyOPSxsFfSBGK 转化学困生的点滴做法 学困生，顾名思义就是学习困难的学生，即是：在知识基础、 学习习惯、学习方法、学习能力和心理品德等方面存在偏离常 规的结构，做好学困生的转化工作，不让一个学生掉队，是我 们教师的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客 观要求。下面就学困生的转化问题，谈谈自己的几点看法. 首先，在日常学习中，不能太苛求，关键是制定切实可行的奋 斗目标，也就是要对他们提出难度低一点，跳一跳就能摘到果 子的问题，使他们也能体会到战胜困难获取成功的喜悦。善于 发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能
2、享受成 功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气， 力争上游。 第二，要给学“困”爱的希望 俗语说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ”在日常班 第 2 页 级工作中，有人一见后进生违反纪律就声色俱厉， “只给冬天而 不给春天” ；甚至不许同学与后进生交往过密，认为“近朱者赤， 近墨者黑” 。给后进生带来心理方面的阴影，就像一棵始终得不 到阳光照耀的树苗，怎么可能长成参天大树呢？因而后进生更 需要教师的爱。和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工 作，帮助他们分析自己的优势与不足，鼓励他们敢于正视现实， 战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人。 第三，多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。学 习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学生由于基础差、 能力弱等原因，学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较 容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。 反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。 这时，最需要老师真诚的关心和体贴。 总之,通过自己的努力,我班的需要帮助的学生都有了一定 的进步。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如 教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要 自己不丧失信心，相信需要帮助的学生会越少。我会继续努力， 争取把工作做得更好。 第 3 页