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1、第 1 页 用心才能当好办主任 特征码 uJiOmRJZXTZmPbOrfAaD 班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长 之间联系的纽带和桥梁。所以我认为，做一个合格的班主任应 具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。 一、 责任心是做好班主任工作的前提。 班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学 生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责， 下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁 和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、 准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织 各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一
2、方面 应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动 态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地 进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级 工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。 二、 宽容心是给每一位学生一剂良药 第 2 页 在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式 来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没 有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们 有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽 容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足， 古语说得好“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会
3、有不 足，就看你看待不足的心情，如我班的戎亮，成天调皮捣蛋， ， 我接班后不几天，他就打架了，当时以为小孩教育一下就了事 了，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿， 自以为这下没事了，可没几天故事又重演了，想想软的不行， 硬的也不行，正当我为难之际，班里的孩子告诉了我一个不知 的事实：二年级时他天天要打架的，现在已经好多了。我的心 里明白了，于是找来戎亮，先表扬他比上学期有进步，打架的 次数减少了，再明确告诉他打架是不文明的，老师愿意看到一 个讲文明的孩子现在的戎亮对于打架已经开始陌生。所以 说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽 容应有一定的限度，过度了就成了纵
4、容了。 三、 公平心能得到全班同学的爱 常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好 第 3 页 的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大 骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是 三好生听到这些议论我就会想到陶行知先生的“小孩歌“- 小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实 生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人 的同时却在用自己的行动教育学生做一个“假人“。作为一个班 主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生 组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另 一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过
5、去表现 怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有 的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要 这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起 解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。 四、 爱心是班主任走进学生的法宝。 我们的校园里有一块牌子上赫然写着：教育者，爱胜过一 切。每次走过我都会看上一遍，让他铭记于我心，因为我深知 爱心对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对 学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能 在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需 要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学 第
6、4 页 生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真 诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真 心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着 想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长 “又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的 信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不 是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有 机结合。 五、 细心是做好班主任工作的助手。 细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种 问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出 现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助 我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高 我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常 工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和 详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的 变化；班级中流行的玩具等等。细心的注意自己的的学生才能 真正地了解他们，从而正确在引导他们。 让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着你， 第 5 页 因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有