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1、第 1 页 高三物理下学期教学计划 特征码 wzLjwvDuGvvylAAEtfqf 高三物理下学期教学计划 转眼间，短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三 1、2、3 班物理选修课，本人能按照教学计划，认真备课、上 课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工 作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避 短，取得更好的成绩，现将本学期工作总结如下： 一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。 二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。 本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员 将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安 排等方面进行严格
2、的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容 分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和 练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调 整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的 经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。 三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学 第 2 页 习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平 三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学 生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。 四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学 习上的困扰，轻松迎战高考。 五、构建物理学科的知识结构,把
3、 握各部分物理知识的重点、难点 物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。 力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相 结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律， 以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动 力学以及振动和波。 静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分 析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。 运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中， 要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。 几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动 的公式可直接解决；稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动 正交分解
4、为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。 对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断 改变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用 圆周运动的基本公式。 第 3 页 力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的 3 对 主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并 在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。 振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础 之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期 性(解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的 干涉和衍射现象等等。 电学是物理学中的另一大部分，可分为：静
5、电、恒定电流、 电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波 5 部分。 静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这 一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具 体的，因此，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角 度)描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类 比学习了。但大家要注意，质点间是相互吸引的万有引力，而 点电荷间有吸引力也有排斥力；关于电势能完全可以与重力势 能对比：电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更 加形象化，还人为加入了描述电场的图线电场线和等势 面，如果能熟练掌握这两种图线的性质，可以帮助你形象理解 电场的性质。 场中物包括在电场中运动
6、的带电粒子和在电场中静电平衡 的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子 所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个 第 4 页 有效的方法：画电场线和判断电势。 恒定电流部分的核心是 5 个基本概念(电动势、电流、电压、 电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特 别强调的是，基本概念中要着重理解电动势，知道它是描述电 源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静 电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功 率一定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内 能时才相等。欧姆定律的理解于功能关系，使用时一定要注意 适用条件。 电
7、与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只 要掌握这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的主要矛 盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物理 量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一 变化了的甲继续影响乙这样周而复始。 交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电 流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的 电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化)，而副线圈的 电流和功率决定原线圈的电流和功率。 电磁振荡、电磁波部分的难点在于 L C 振荡回路中的各物 理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程， 掌握各物理量的变化规律，问题就
8、不难解决。 在物理学科内，电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往 第 5 页 往是力电综合题，但运用的基本规律主要是力学部分的，只是 在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力 (安培力或洛仑兹力)，大家要特别注意磁场力，它会随物体运 动情况的改变而变化的。 六、高三复习策略 1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三 复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才 谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应 重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上， 落实每一个知识点。 2、指导学生，学会复习，提高能力。学生应自觉编织知识 网络，自己总结，
9、强化用已学知识解决未学问题，再进一步提 高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较 基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该 掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知 识转化为能力。 3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。建议在高三复 习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要 简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新 的发现和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会” 。 即了解实验目的、步骤和原理；会控制条件(控制变量)、会使 用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原 第 6 页 理设计简单的实验方案。以
10、实验带复习，设计新的实验。进一 步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一 步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现 象、实验过程和结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视 角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知 识的应用。 4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验 操作规范、学科用语规范和解题格式规范。 一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导 下，相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼。总之，信息 社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将 更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进， 为美好的明天奉献自己的力量。